Група ГПД 3-4клас!
Продовжуємо наші дистанційні
зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами продовжуємо тему : Здоров’я – найбільший скарб» Мета :навчальна – формувати уяву про
здоров’я та здоровий спосіб життя, вміння піклуватися про всіх членів сім’ї,
вчити учнів самостійно здобувати знання,допомогти усвідомити дітям, що здоров’я
– це великий дар, не тільки для людини, а й для всього суспільства, а сім’я – осередок збереження та зміцнення здоров’я;
Виховна робота
План роботи на ГПД
1.Ознайомитися з поданим
матеріалом про здоров»я.
2. .Переглянути відео матеріали.
3.Прогулянка на свіжому повітрі.
І
так розпочинасємо нашу зустріч!
І розглянемо
з вами поняття - “режим дня”
Матеріал для ознайомленя
Отже здоров’я залежить від режиму
дня,поведінки та нашого ставлення один
до одного, до своїх рідних, оточуючих.
Здоров’я буде добре й збережене тоді, коли
людина гарно поводиться. Їй приємно, що до неї ставляться добре товариші, рідні
й у неї є багато друзів.
Важливим чинником збереження
здоров’я є раціональне харчування .
«Ми живемо не для того щоб їсти, а їмо для того, щоб жити» - говорив древній філософ Сократ.
Важливо їсти не тільки вдосталь,
а й правильно. Наш організм повинен отримувати різноманітну їжу, насичену
білками , жирами, вуглеводами, а також вітамінами і мінеральними речовинами.
а) бесіда про
вітаміни
Осінь , літо
і весна багаті
на фрукти та
овочі, які потрібно
споживати. У них
є багато корисних
для організму речовин,
особливо вітамінів.
Так
як під час
гарячої обробки вітаміни
розкладаються фрукти і
овочі краще їсти
сирими. Але їх
треба добре мити,
щоб запобігти кишковим
захворюванням.
Вітаміни потрібні для
росту і розвитку
організму, а якщо
їх не вистачає,
людина тяжко хворіє.
Отдже розглянемо з вами вітаміни.
Вітамін А. « А» - собі не знає мір
Не існував б без нього
зір
Міститься у яйцях,нирках
В персику і рибі жирній
Вітамін В. На полях,і на городі
«В» допомагає вроді
Для праці м’язів і краси
Іж молю сочки морські.
Вітамін С. «С» - примхливий вітамін
Не любить кулінарів він,
Бо при їх обробленні
Йде він до роздроблення.
Всі вітаміни смачненькі
І солодкі,і кисленькі
Їжте діти їх охоче
Кожен з вас коли захоче.
Щоб були всі здоровенькі
І красиві й рум’яненькі
Щоб росли міцними й дужими
До хвороб були байдужими.
А зараз пограємо у гру таким
чином.Ви читаєте питання і собі даєте відповідь.Гра має назву «Корисно -
шкідливо»
Якщо це
корисно кажемо- «Тік так,це
так», а
якщо ні - «Тік так,це не так»
1. Можна переїдати.
–
2. Їсти треба
1 раз на
день. -
3. Під час
вживання їжі можна
відволікатися . –
4. Їжа повинна
бути різноманітною .+
5. Їсти треба
швидко, не пережовуючи
їжу . –
6. Сіль потрібна
людині у великій
кількості. –
Шкідливі звички!Нам потрібно зясувати ,що таке
звичка? Коли людина виконує якісь дії постійно, підсвідомо у неї виникає
бажання або необхідність робити їх знову і знову – це і є звичка.
Давайте пригадаємо які бувають
звички? Шкідливі і корисні.
Найбільшу шкоду організму людини
приносять такі звички: алкоголь, куріння, наркотики, токсикоманія.
А зараз прочитайте і ознайомтесь
:
» Легенда про тютюн»
Летів якось чорт. Та кудись
задивився
Й на вербу суху животом
настромився.
Помер. Може, правда, а може
брехня –
Посипалася з чорта того порохня.
Ішли мужики. Порохню найшли:
Вони недалечко там поле орали.
Кишені діряві були, як на зло,
Тож, чортове зілля повсюди
зійшло.
Понюхали – листя духмяним
здалося.
Комусь до смаку воно дуже
прийшлося.
«Ти ба!» - мовив хтось, і від
цього «ти ба»
З’явилася назва у зілля – ТАБАК.
Багато з тих пір табаку
розвелося.
Пізніше курити його повелося.
А хтось, кажуть, сплюнув і
вигукнув: «Тю!»
З’явилась у зілля ще й назва
«ТЮТЮН»
Є ще інші шкідливі звички.Назвіть їх
(дивитися довго телевізор, грати в комп’ютерні ігри, на мобільних телефонах,
гризти нігті, читати лежачи та інші).
Висновки.
Мати
або не мати шкідливої звички - справа особиста. Але якщо ви хочете гордо
заявити про себе як про людину без шкідливих звичок, або якщо здоров'я вже не
дозволяє ці самі звички, то ваш вибір - здоровий спосіб життя!
Навчися
казати ,,Ні’’!
З кожним роком ти стаєш самостійнішим та
незалежним. Усе більше часу перебуваєш в компаніях однолітків або старших
друзів. Можуть виникнути ситуації, коли треба тобі запропонують закурити
цигарку, можливо, навіть з наркотичною травою, випити пива чи вина. Ти мусиш
навчитися казати ,,Ні !
Фізкультхвилинка.
Щоб ніколи не хворіти,
Треба вправи нам робити.
Із –за парт швиденько встали,
Спинки гарно розрівняли,
На носочки піднялись
І до сонця потяглись.
Руки разом опустили
І швидесенько присіли.
Потім встали,руки в боки,
Всі красиво робим кроки
Назад – вперед прогнулись добре.
Не будем мати ми хвороби…
А тепер мерщій до справ,
Кожен вченим з нас щоб став
Прошу я усіх сідати,
Будем далі працювати.
Що ви, знаєте про здоровий спосіб життя. І я пропоную всім вам зіграти в
гру , а відповідаєте таким чином: читаєте
і відповідаєте .
Гра «Рима».
1. Щоб було усе в порядку,
Вранці робимо ...(відповідь).
2.Свою ти силу покажи,
З водою кожен день ... (відповідь
).
3. Потрібні організмові продукти,
Дуже корисні овочі та ... (відповідь).
4. Дітям, дорослим дуже потрібно
Дихати часто свіжим ... (відповідь).
– Молодці! Скільки правил вам
відомо! Тепер вже ніхто й ніколи не заважатиме вам бути здоровими.
Немає нічого дорожчого на світі,
Ніж дивне щастя жити на Землі
В здоров’ї кожній квіточці
радіти,
І посміхатися навіть уві сні.
Безцінний скарб, що ми здоров’ям
звемо,
Із юних літ нам треба берегти,
Адже нічого більше нам не треба,
Щоб тільки всі здорові були ми.
Кожна людина повинна берегти і
зміцнювати своє здоров’я. Іграшку, книжку,
одяг можна купити
за гроші, але
здоров’я не купиш. Саме тому
з раннього дитинства треба
дотримуватися здорового способу життя.
Зараз ознайомтесь з преслів»ями.
,,Склади прислів’я’’
Було б
здоров’я, все інше наживеться.
Як немає
сили, то й
світ не милий .
Здоров’я маємо – не
дбаємо, а втративши
- плачемо.
Здоров’я за гроші
не купиш.
Хворому і мед
гіркий.
Бережи одяг
доки новий, а
здоров’я - доки молодий.
Здоровому - завжди здорово.
Вартість здоров’я
знає той, хто його
втратив.
У здоровому
тілі – здоровий дух.
Дух
і воля основа здоров’я .
Люди
часто хворіють,бо берегти здоров’я не вміють.
Здоров’я
більш варте,як багатство.
Доки
здоров’я служить,людина не тужить.
Без
здоров’я немає щастя.
Гіркий
в того вік,кому потрібен лік.
Молодці, сьогодні всі справились із завданням.
А тепер настав час переглянути
відеоматеріали для закріплення нашої
теми за посиланням: про здоровий спосіб життя
https://www.youtube.com/watch?v=Vl69YH6nMFI, https://www.youtube.com/watch?v=QEPvIO4YhDc
https://www.youtube.com/watch?v=E-u6ext-Zog
Але нажаль наш час закінчився.А
на вас чекає прогулянка на свіжому повітрі.
Тепер мерщій на вулицю!
Дякую за увагу!
До побаченя!
16.04.2021 ГПД Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні
зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами продовжуємо тему : Здоров’я – найбільший скарб» Мета :навчальна – формувати уяву про
здоров’я та здоровий спосіб життя, вміння піклуватися про всіх членів сім’ї,
вчити учнів самостійно здобувати знання,допомогти усвідомити дітям, що здоров’я
– це великий дар, не тільки для людини, а й для всього суспільства, а сім’я – осередок збереження та зміцнення здоров’я;
Виховна робота
План роботи на ГПД
1.Ознайомитися з поданим
матеріалом про здоров»я.
2. .Переглянути відео матеріали.
3.Прогулянка на свіжому повітрі.
І
так розпочинасємо нашу зустріч!
І розглянемо
з вами поняття - “режим дня”
Матеріал для ознайомленя
Отже здоров’я залежить від режиму
дня,поведінки та нашого ставлення один
до одного, до своїх рідних, оточуючих.
Здоров’я буде добре й збережене тоді, коли
людина гарно поводиться. Їй приємно, що до неї ставляться добре товариші, рідні
й у неї є багато друзів.
Важливим чинником збереження
здоров’я є раціональне харчування .
«Ми живемо не для того щоб їсти, а їмо для того, щоб жити» - говорив древній філософ Сократ.
Важливо їсти не тільки вдосталь,
а й правильно. Наш організм повинен отримувати різноманітну їжу, насичену
білками , жирами, вуглеводами, а також вітамінами і мінеральними речовинами.
а) бесіда про
вітаміни
Осінь , літо
і весна багаті
на фрукти та
овочі, які потрібно
споживати. У них
є багато корисних
для організму речовин,
особливо вітамінів.
Так
як під час
гарячої обробки вітаміни
розкладаються фрукти і
овочі краще їсти
сирими. Але їх
треба добре мити,
щоб запобігти кишковим
захворюванням.
Вітаміни потрібні для
росту і розвитку
організму, а якщо
їх не вистачає,
людина тяжко хворіє.
Отдже розглянемо з вами вітаміни.
Вітамін А. « А» - собі не знає мір
Не існував б без нього
зір
Міститься у яйцях,нирках
В персику і рибі жирній
Вітамін В. На полях,і на городі
«В» допомагає вроді
Для праці м’язів і краси
Іж молю сочки морські.
Вітамін С. «С» - примхливий вітамін
Не любить кулінарів він,
Бо при їх обробленні
Йде він до роздроблення.
Всі вітаміни смачненькі
І солодкі,і кисленькі
Їжте діти їх охоче
Кожен з вас коли захоче.
Щоб були всі здоровенькі
І красиві й рум’яненькі
Щоб росли міцними й дужими
До хвороб були байдужими.
А зараз пограємо у гру таким
чином.Ви читаєте питання і собі даєте відповідь.Гра має назву «Корисно -
шкідливо»
Якщо це
корисно кажемо- «Тік так,це
так», а
якщо ні - «Тік так,це не так»
1. Можна переїдати.
–
2. Їсти треба
1 раз на
день. -
3. Під час
вживання їжі можна
відволікатися . –
4. Їжа повинна
бути різноманітною .+
5. Їсти треба
швидко, не пережовуючи
їжу . –
6. Сіль потрібна
людині у великій
кількості. –
Шкідливі звички!Нам потрібно зясувати ,що таке
звичка? Коли людина виконує якісь дії постійно, підсвідомо у неї виникає
бажання або необхідність робити їх знову і знову – це і є звичка.
Давайте пригадаємо які бувають
звички? Шкідливі і корисні.
Найбільшу шкоду організму людини
приносять такі звички: алкоголь, куріння, наркотики, токсикоманія.
А зараз прочитайте і ознайомтесь
:
» Легенда про тютюн»
Летів якось чорт. Та кудись
задивився
Й на вербу суху животом
настромився.
Помер. Може, правда, а може
брехня –
Посипалася з чорта того порохня.
Ішли мужики. Порохню найшли:
Вони недалечко там поле орали.
Кишені діряві були, як на зло,тож, чортове зілля повсюди
зійшло.
Понюхали – листя духмяним
здалося.
Комусь до смаку воно дуже
прийшлося.
«Ти ба!» - мовив хтось, і від
цього «ти ба»
З’явилася назва у зілля – ТАБАК.
Багато з тих пір табаку
розвелося.
Пізніше курити його повелося.
А хтось, кажуть, сплюнув і
вигукнув: «Тю!»
З’явилась у зілля ще й назва
«ТЮТЮН»
Є ще інші шкідливі звички.Назвіть їх
(дивитися довго телевізор, грати в комп’ютерні ігри, на мобільних телефонах,
гризти нігті, читати лежачи та інші).
Висновки.
Мати
або не мати шкідливої звички - справа особиста. Але якщо ви хочете гордо
заявити про себе як про людину без шкідливих звичок, або якщо здоров'я вже не
дозволяє ці самі звички, то ваш вибір - здоровий спосіб життя!
Навчися
казати ,,Ні’’!
З кожним роком ти стаєш самостійнішим та
незалежним. Усе більше часу перебуваєш в компаніях однолітків або старших
друзів. Можуть виникнути ситуації, коли треба тобі запропонують закурити
цигарку, можливо, навіть з наркотичною травою, випити пива чи вина. Ти мусиш
навчитися казати ,,Ні !
Фізкультхвилинка.
Щоб ніколи не хворіти,
Треба вправи нам робити.
Із –за парт швиденько встали,
Спинки гарно розрівняли,
На носочки піднялись
І до сонця потяглись.
Руки разом опустили
І швидесенько присіли.
Потім встали,руки в боки,
Всі красиво робим кроки
Назад – вперед прогнулись добре.
Не будем мати ми хвороби…
А тепер мерщій до справ,
Кожен вченим з нас щоб став
Прошу я усіх сідати,
Будем далі працювати.
Що ви, знаєте про здоровий спосіб життя. І я пропоную всім вам зіграти в
гру , а відповідаєте таким чином: читаєте
і відповідаєте .
Гра «Рима».
1. Щоб було усе в порядку,
Вранці робимо ...(відповідь).
2.Свою ти силу покажи,
З водою кожен день ... (відповідь
).
3. Потрібні організмові продукти,
Дуже корисні овочі та ... (відповідь).
4. Дітям, дорослим дуже потрібно
Дихати часто свіжим ... (відповідь).
– Молодці! Скільки правил вам
відомо! Тепер вже ніхто й ніколи не заважатиме вам бути здоровими.
Немає нічого дорожчого на світі,
Ніж дивне щастя жити на Землі
В здоров’ї кожній квіточці
радіти,
І посміхатися навіть уві сні.
Безцінний скарб, що ми здоров’ям
звемо,
Із юних літ нам треба берегти,
Адже нічого більше нам не треба,
Щоб тільки всі здорові були ми.
Кожна людина повинна берегти і
зміцнювати своє здоров’я. Іграшку, книжку,
одяг можна купити
за гроші, але
здоров’я не купиш. Саме тому
з раннього дитинства треба
дотримуватися здорового способу життя.
Зараз ознайомтесь з преслів»ями.
,,Склади прислів’я’’
Було б
здоров’я, все інше наживеться.
Як немає
сили, то й
світ не милий .
Здоров’я маємо – не
дбаємо, а втративши
- плачемо.
Здоров’я за гроші
не купиш.
Хворому і мед
гіркий.
Бережи одяг
доки новий, а
здоров’я - доки молодий.
Здоровому - завжди здорово.
Вартість здоров’я
знає той, хто його
втратив.
У здоровому
тілі – здоровий дух.
Дух
і воля основа здоров’я .
Люди
часто хворіють,бо берегти здоров’я не вміють.
Здоров’я
більш варте,як багатство.
Доки
здоров’я служить,людина не тужить.
Без
здоров’я немає щастя.
Гіркий
в того вік,кому потрібен лік.
Молодці, сьогодні всі справились із завданням.
А тепер настав час переглянути
відеоматеріали для закріплення нашої
теми за посиланням: про здоровий спосіб життя
https://www.youtube.com/watch?v=Vl69YH6nMFI, https://www.youtube.com/watch?v=QEPvIO4YhDc
https://www.youtube.com/watch?v=E-u6ext-Zog
Але нажаль наш час закінчився.А
на вас чекає прогулянка на свіжому повітрі.
Тепер мерщій на вулицю!
Дякую за увагу!
До побаченя!
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні
зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо
тему : Здоров’я – найбільший скарб» Мета
:навчальна – формувати уяву про здоров’я та здоровий спосіб життя, вміння
піклуватися про всіх членів сім’ї, вчити учнів самостійно здобувати
знання,допомогти усвідомити дітям, що здоров’я – це великий дар, не тільки для
людини, а й для всього суспільства, а
сім’я – осередок збереження та зміцнення здоров’я;
Виховна
робота
План
роботи на ГПД
1.Ознайомитися з поданим
матеріалом про здоров»я.
2. 3.Переглянути відео матеріали.
4.Що сприяє фізичному росту й
розвитку ?
5.Що означає слово ,,здоров’я’’?
6.Як зберегти здоров’я, дотримуючись правил культури
поведінки?
7.Чому треба захищатися від
«шкідливих звичок»?
8.Перегляд відео матеріалів.
9.Практична робота: Виготовити із
пластилину прилади для гігієни.
10.Прогулянка на свіжому повітрі.
І так розпочинасємо нашу зустріч!
Доброго здоров’я діти,доброго вам дня!
Хай вам ясно сонце світить у вікно щодня!
Хай сміється мирне небо і дивує світ,
А земля нехай дарує вам барвистий цвіт!
Бо здоров’я ,любі діти,в світі головне,
А здоровий і веселий – щастя не мине.
- Вітаючись,
ми , зазвичай, кажемо: «Здраствуйте!», «Доброго здоров’я!».Таким чином ми
бажаємо одне одному здоров’я. У давнину казали: «Здоров’я – це нічого, але все
без здоров’я – ніщо.
Запам’ятайте, любі діти!
Здоров’я бережіть доки малі.
І мудрими ідіть по цій землі.
Хай кожен з вас запам’ятає:
Без здоров’я – щастя не
буває!
А зараз ,діти, уявіть собі, що ви
заблукали в густому непрохідному лісі. І ось перед вами з’явилось три дороги,
кожна може вивести з лісу за певних умов.
Першою дорогою підеш
— багатство знайдеш, а здоров’я втратиш.
Другою дорогою підеш — половину
багатства знайдеш, а половину здоров’я втратиш.
Третьою дорогою підеш —
багатства не знайдеш, проте
здоров’я збережеш.
Який ваш вибір? Яку дороргу виберете ви? Поміркуйте і обґрунтуйте
свою думку.
А найкраще піти
третьою дорогою, оскільки
здоров’я — головне багатство людини. Тож тема нашого уроку «Здоров’я –
найбільше багатство»
Дитина народжується і пізнає світ
, її чекаю ть дужебагато питань .А деякі питання ми з вами сьогодні вияснимо.
1. Діти, а що означає бути
здоровим?
2.Яку людину можна назвати здоровою?
3. Діти, , хто жодного разу не хворів?
4.Діти, , хто жодного разу не
хворів?
5.Чи можна надалі уникати
захворювань?
6.Що для цього потрібно робити ?
7.Як зберегти здоров’я, дотримуючись правил культури
поведінки?
8.Чому треба захищатися від
«шкідливих звичок»?
9. Що , на вашу думку, означає
слово ,,поведінка’’?
10 Чи можна пов’язати між собою ці два поняття:
,,поведінка’’ і ,,здоров’я’’?
Бути здоровим - значить бути
веселим, життєрадісним, з надією зустрічати новий день, відчувати себе
по-справжньому щасливим, нічого не болить, добре працює, вчиться, грає в різні
ігри …
Нажаль таких серед вас немає. Таких
, хто ні жодного разу не хворів. За своє недовге життя ви встигли перехворіти,
а дехто навіть встиг нагородити себе хронічними, тобто постійними хворобами.
- ,,поведінка’’?Гарно поводитися,
завжди виконувати правила, що існують у школі, громадських місцях, транспорті,
не ображати нікого, не ображати нікого).Поведінка – це правила поводження
людини в певних ситуаціях.
Здоров’я – це стан фізичної та
духовної рівноваги, відсутність хвороб.
Від того, як людина виконує
правила культури поведінки, залежить її здоров’я.Найціннішим для кожної людини
є її здоров’я.Купити здоров’я неможливо, тому його потрібно зберігати й
зміцнювати.
І закінчую сьогоднішню
зустріч , віршем ,як і розпочинала.
Хто здоровий,той сміється
Все йому в житті вдається
Радість б’ється в нім
щоднини
Це ж чудово для людини.
Хто здоровий ,той не плаче
Жде його в житті удача
Він уміє працювати
Вчитись і відпочивати.
Бо здоров’я – це прекрасно
Здорово ,чудово,ясно
І доступні для людини
Всі дороги і стежини.
Пам’ятайте :
Здоров’я – це багатство,
яке Господь нам дав
І треба,щоб з дитинства
Його ти цінував.
Здоров'я не придбаєш,
За гроші пам’ятай
Його від Бога маєш
Про це не забувай.
Разом.
Здоров’я – це сила,
Здоров’я – це клас
Хай буде здоров’я у вас .
А зараз переходимо до практчної
роботи.
Візьміть аркуші паперу , обведіть
свою стопу,у вас вийде слід.Тепер візьміть
кольорові паперові «сліди». Напишіть на них те, що , як ви вважаєте, приведе
вас до «Палацу Здоров’я». Прикріпіть «сліди» на «шлях Здоров’я».
До окремого аркуша прикрепіть ці сліди у вигляді
аплікації.
Тепер настав час перегляд відеоматеріалів
за
посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=qIrVDl00ZGU
вільм про здоров»я
Наш час біг, біг і добіг до
кінця.
Тепер мерщій на вулицю!
За розкладом у нас прогулянка
на свіжому повітрі.
Дякую за увагу!
До побаченя!
14.04.2021ГПД
.
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні
зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо
тему : "Про воду-водичку в океанах і річках»
Виховна година
План
роботи на ГПД
Мета : вчити розуміти потребу в
воді всього живого, кругообіг води; розвивати навички економного витрачання
води в домашніх умовах; активізувати; солона вода, прісна вода, очистка води,
виховувати бажання до економного витрачання води.
План роботи на ГПД
1.Ознайомитися з поданим матеріалом.
2.Переглянути відео матеріали.3.Виконати практичну роботу.
4.Прогулянка на свіжому повітрі.
Матеріал для ознайомлення
Сьогодні нашу зустріч з вами, я
хочу розпочати з загадок.
Діти, відгадайте загадку:
Я потрібна зеленим лугам,
Я потрібна полям і лісам,
Я потрібна квіткам і кущам,
Якщо я раптово всихаю,
В'яне все навкруги, засиха.
Що це таке?
Існує безліч питань, на які ви ще
не знаєте відповіді.І середних :
А як ви вважаєте, чи потрібна
вода людині?
Для чого вона потрібна людині?
На вашу думку, в організмі людини
є вода?
Так, багато води.?
Чи багато води на нашій планеті,
чи вистачає її усім?
Діти, на якій планеті ми живемо?
Чи знаєте ви, скільки кожній
людині щодня треба води. Багато чи мало?
Чого більше на нашій планеті -
води чи суходолу?
Чи багато води на планеті Земля? .
Чи багато у нас прісної води?
. Що ви робите, щоб економити воду?
А може не треба її економити, бо
вона вся повертається назад до природи?
А в якому вигляді?
звідки вода надходить до наших
кранів?
Організм людини, в основному, складається з
води: вона є в крові, в слині. Без їжі людина може прожити тиждень, але без
води - 1, 2 дні.
Отже глобус. Це макет нашої
планети Земля.Синім кольором на глобусі зображено моря й океани.
Більшу частину води складають
моря і океани. А вода в них солона. Чи всяка вода може задовольнити потреби
людини? (Щоб дітям було зрозуміло: підходимо до столика, на якому стоїть
3-літрова банка підсоленої води, півсклянки прісної води, піпетка й тарілочка).
Діти, уявіть собі, що воду морів
і океанів нашої планети ми злили в одну банку. Тут солона вода. Тоді прісна
вода займе лише півсклянки.І лише 3 краплини (рахуйте:1. 2. 3. ) це вода річок
і озер.
Води живим істотам треба багато,
на планеті її недостатньо. Треба воду економити.
Вода надходить до нас з природних
водоймі, з річок і озер трубами, але перед цим проходять очистку на спеціальних
станціях. Потім вона відправляється назад вже по іншим трубам. Діти,
пригадайте, яка кристально чиста вода була в банці, а перетворилась на противну
мутну воду. З річок і озер до нас прийшла чиста вода, а повертається туди дуже
брудною. Тому вода в річках та озерах вже не є чистою. І перед тим як вода надійде
знову у водопровід, її треба очистити. Вода без потреби, надходить до
каналізації, де перемішується з брудною жижею. Щоб з цієї жижи отримати чисту
воду, будуть спеціальні очисні споруди, які не встигають очищати велику
кількість брудноті води. Вони працюють на межі. Якщо кран залишився відкритим,
то не тільки даремно витрачена чиста вода, але й збільшилась кількість брудної
води. Відповідне навантаження на очисні споруди. Поки що водопровідну воду
можна пити, але її якість з кожним роком погіршується. З нещільно зачиненого
крану витікає дуже багато крапель води за добу: це 5 отаких банок води.
Ось про що можуть говорити краплі, коли кран
не зачинений:
Джерельце всохло, струмок заслаб,
А ми із крану -
Крап, крап, крап,
Міліють ріки і моря,
Не витрачайте воду
Зря, зря, зря,
Лише мине трохи літ,
Води не стане,
Hі, Hі, Hі.
Звідки надходить вода в дім? Куди
повертається вода?
Запам'ятайте, діти, чистої води
мало і її треба берегти - не забруднювати. А А А тепер перейдемо до загадок:
1. Я в річці. Я іржавая. Я
порізала ступню маленької дівчинки, коли вона купалася. Хто?
- Вона повинна бути в чистій
воді?
2. Я дуже хвора. Meні не вистачає
кисню для дихання. Meні більше не подобається плавати у цьому озері.
Хто я?
Потребує риба чистої води?
3. Я мокра. У мене поганий запах.
Мій колір зовсім непривабливий. Щодня завод викидає в мене свої відходи. Це я………
Вона нам не треба.
4. Я в річці. Я склянка, прозора,
з дуже гострими краями. Я порізала руку хлопчика, який вчився плавати.
- Хто?
- Вона повинна бути в чистій
воді? -
- Я мокра. Я потрібна всім живим
істотам. Уcі рослини, тварини, люди умруть без мене.
- Хто я?-……..
Нам потрібна чиста вода. Тому ми
не повинні її забруднювати. - Послухайте, як про це розповідається у вірші:
Чи ми з природою єдині,
Чи вірно спрямували крок?
Ми кожну річку і ставок
Від лиха зберегти повинні!
Прийшла весна , на подвір"ї зявилися проліски , та інші весняні квіти.
Я бажаю вам, щоб завжди з вами
була чиста вода, а ви її бережіть!
А тепер перейшли до практичної
роботи,для неї нам потрібно кольорові олівці , або фломастери, альбом.
Нарисуйте будь ласка весняний день , а в ньому весняний струмочок .
Тепер, нас чекають відео
матеріали для перегляду за посиланням.
https://www.youtube.com/watch?v=XQm7jpNSuXY-
відомості про воду.
https://www.youtube.com/watch?v=jUn9urCiGa0
мультик про стакан води
https://www.youtube.com/watch?v=RmErh04ndGs
корисні підсказки про воду
Година швидко промайнула.
На все у нас свій час.
До вас біжить, летить прогулянка .
Вона давно чекає вас.
Мерщій на вулицю , на свіже
пповітря!
Дякую за роботу!
До побачення!
13.04.2021.
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні
зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо
тему : « Квітка – симіцвітка»
« Квіти у нашому житті»
Виховна година
План
роботи на ГПД
1.Ознайомитися з поданим
матеріалом про рослини.
2.Виготовити з кольорового папіру Квітку- семиквітку.
3.Переглянути відео матеріали.
4.Прогулянка на свіжому повітрі.
І ось сьогодні ми з вами поговоримо про рослини.
Матеріал для
ознайомлення
Кожен день, завжди, скрізь
На заняттях, у праці, у грі
Отже знайомимось з матеріалом .
І перед нами постає купа питань,
на які ви сьогодні отримаєте відповідь.
Чому рослини ви назвали живими? .
Адже вони не розмовляють, не пересуваються. Але вони дихають, живляться,
ростуть і розмножуються.
- Цікаво, чим же дихають рослини?
А - Рослини як люди дихають повітрям. Вони
виділяють чисте повітря - кисень і чистять забруднене - вуглекислий газ. У них
немає органів дихання - легень. Вони дихають маленькими, непомітними
клітинками, які знаходяться під листочками рослин.
- А що станеться з рослиною, якщо
змазати листочки кремом? Вони будуть красиві, блискучі...? Проведіть дослід
Для цього досліду нам потрібно
взяти : листок і будь- який крем.
Крок 1
1.Візьміть листок
2.Намажте його кремом.
А зараз зпостерігайте за ним.
Який він станє?
Що з ним трапилось?
Чи існує різниця?
Яка?
Після проведення досліду ,ми
з»ясували,що рослина загине, вона не зможе вільно дихати, т. к. клітинки будуть
закриті.
Йдемо далі, і перед нами виникло
слідуюче питання:- Але як рослина харчується?
Якщо рослина харчується через корені, які
знаходяться в землі. Корінці п'ють воду і живляться корисними речовинами з
землі. Рослини необхідно підгодовувати добривами.
Але за тим запитанням крокує
слідуюче - А як же росте рослина?
- Рослина росте як людина, спочатку воно
маленьке, непоказне. А потім виростає великим, струнким, гарним. За рослинами
треба доглядати правильно і акуратно.
Переходимо до іншого питання- А
як розмножуються рослини?
- Всі рослини розмножуються
по-різному: листям, цибулиною, стеблом, корінцями. Це треба знати.
- Дуже цікаве і пізнавальне
питання на нас чекає- А з чого ж починається життя
рослини?
- А Спочатку береться насінина, її садять в землю
і поливають. Потім з'являються коріння, потім паросток, потім листочки, і,
нарешті, розцвітають квіти.
А ось яке питання ми розглянемо
далі- А що ж далі відбувається з цією рослиною?
А відповідь буде така Щоб рослина добре росла,
необхідні умови для зростання та розвитку.Звичайно, для гарного росту і
розвитку рослин необхідні тепло, світло, повітря, вода. Все те, що необхідно
людині для життя.
В сухій землі важко робити
борозенки, ямки, земля схожа на камінь. Насіння в такій землі не проростуть, а
просто висохнуть. У сильно мокрій землі не вийде зробити борозенки і ямки і в
ній насіння можуть згнити. У вологій землі добре робити лунки і насіння будуть
добре проростати.
Для посадки рослин необхідна
помірна волога.
Діти, запам»ятайте, що в сухій
землі важко робити борозенки, ямки, земля схожа на камін, а у мокрій набагато
легше.
А зараз трохи відпочинемо на
хвильку і проведем фізкультхвилинку .
І я вам пропоную ,любі діти , уявіть себе
квіткою.
Сіли на підлогу і поступово
почали підійматися.
Мова Руху
Раз, два, три - виросли квіти.
Повільно підняти руки вгору і
розкрити долоні.
До сонця потягнулися високо
На носочках потягнулися.
Стало їм приємно і тепло.
Нахили вперед - назад.
Вітерець пролетів,
Стеблинки похитав.
Вліво хитнулися, вправо
похитнулися.
Погойдування вліво - вправо.
Вітерець відлітай,
Ти квіточки не ламай.
Нехай вони цвітуть, ростуть
Дітям радість несуть.
Посміхаються.
Махають руками вперед.
А ось ,яке питання нас давно
чекає:
- - Для чого ж люди садять
рослини в кімнатах і на вулиці?
Для того ,діти щоб було красиво,
щоб робити букети з квітів, щоб люди милувалися красою, вони надають настрій,
чистять повітря і навіть лікують людей і звірів.
А які питання за нами заздалегіть спостерігають? Ось
вони :
-Як зберегти красу квітів? Що ще потрібно вміти щоб їх зберегти,А як це
зробити?
- Ми повинні доглядати за рослинами: поливати,
розпушувати землю, пересаджувати, протирати пил, вносити добрива і просто
любити.
Ми працювати дуже любимо,
Нам робота подобається.
Привчаться з дитинства будемо...
Багато є різних робіт.
Адже у нас робочим людям
Усюди слава і шана.
- - Ящик
з землею, насіння, лійка з водою, палички, фартухи, потрібно для того,щоб вирощувати, та доглядати за рослинами.
А зараз пропоную вам провести
дослід.
Для нього нам потрібно три невеличких ящики з землею ,можна картоні,
насіння, лійка з водою, палички, фартухи, все це потрібно для того,щоб вирощувати, та доглядати за рослинами.
Крок перший
Візьміть ці чотири ящики і
насипте туда землі .
Крок другий
В один ящик насипте суху ,
У другий дуже мокру ,
У третій поміроно мокару.
У четвертій пломіроно суха.
І так у вас получилось :
У першому ящику суха земля;
У другому сильно мокра :
У третьому помірно мокра.
У четвертому помірно суха
Крок третій.
Посадка насіння в ящик.
Посадіть будь яке насіння квітів,
пчениці, ячміня,гороха на ваш розсуд.
Що спочатку потрібно зробити?
а)Надіти фартухи,
б)взяти палички і прокреслити борозенки,
в)розсипати в них насіння,
присипати землею.
Г)Обережно полити, щоб насіння не вимити на
поверхню землі.
Д) Четветрту коробкунакрийте кришкою.
Крок четвертий
І тільки тепер ми поставимо коробки на вікно, тут світло і тепле повітря, та будете за ними доглядати , їх поливати.
Потім кожен із вас розповість про
свій дослід, що у вас вийшло, та який ви
для себе зробили висновок.
А зараз
проведемо дослід з цибулею.
Дослід 2: Проведіть такий дослід із цибулею. Розкажете
мені полтім і про ці
спостереження.Який для себе ви зробили висновок.
Для цього потрібно:
Взяти дві банки,
Посадити цибулю
Потім одну банку винести на
вулицю, а іншу залишити у хаті на вікні.
Будете доглядати і чекати, де цибуля буде швидше і
краще рости.
Потім ви подивитесь, як зросли
наші квіти –
Поміркуйте, чи добре їм буде жити в цих ящиках?
- Що ж треба зробити?
Дякую за досліди.
А зараз ми родовжемо нашу бесіду
віршем «Земля» О. Высотской
Скажіть мені, як правильно
Землю назвати?
Земля дорога?
Земля золота?
Ні, краще, напевно,
Сказати їй: «Люба!»
Земля наша мила, добра мати.
- Сьогодні , ви добре працювали. Молодці!
Ви плідно попрацювали, а тепер
мерщій на вулицю !
Дякую за увагу!
Дякую за роботу!
До побачення !
БУДЬТЕ ЗДОРОВІ!!!!!!!!!!!!!!!!
12.04.2021ГПД
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні
зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо
тему : «Правила
поведінки в школі.»
Виховна
година на тему: «Правила поведінки під час уроків і на
перервах. Поведінка в їдальні, в бібліотеці»
Мета:
уточнити розумiння учнями поняття культура поведінки; вчити шанобливого
ставлення до працівників школи; виявляти турботливе ставлення до оточуючих;
розвивати навички культурної поведiнки; виховувати звичку приходити на заняття
своєчасно; першими вiтатися зi старшими, з ровесниками.
ПЛАН бесіди
1.Ознайомитися з новим поданим
матеріалом , щодо поведінки у школі.
2. Пам'ятка «Загальні правила поведінки для учнів»
3 Основні правила
поведінки учнів в школі, Моральний кодекс класу.
4. Правила поведінки учнів на уроках.
5. Обов’язки чергового по класу.
Матеріал
для ознайомлення
У класi стало тихенько,
Усi сидять рiвненько,
Вчитель до вас усмiхається,
Наша група розпочинається.
- Ми з вами добре знаємо, що суспiльство може досягти розвитку тiльки тодi, коли буде складатися з
розвинутих особистостей, які умiють гарно вчитися, використовувати свої знання на практиці, гарно поводитесь в колективi, громадських мiсцях, умiютъ дружити і
цінувати один одного. Отже, сьогоднi ми з вами почнемо розмову про нашу поведiнку пiд час урокiв, розглянемо, як вона впливає на наші успiхи у
навчаннi, навчимося поводити себе в колективi, ознайомимося iз правилами культурної поведiнки.
- Школа - це не тiльки примiщення, до якого кожного ранку приходять учнi, це ще й велика країна Знань, країна дитинства і юності. Школа завжди турбується про
своїх мешканцiв, розкриває секрети рiзних наук, збагачує мiцними знаннями, необхiдними в житті кожної людини. Недарма український народ склав багато
прислiв’їв про знання та навчання.
До вашої уваги, зараз вам пропоную ознгайомитися зприслів»ями.
* Знання - людиі, що крила -
пташинi.
* Мудрим нiхто не родився, а
навчився.
* Вчення - свiт, а невчення —
тьма.
* Наука в лiс не веде, а з лiсу
виводить.
Отже, знання - це життєва
необхiднiсть для кожної людини. Тiльки освiчена людина, яка вмiєвикористовувати
свої знання, може досягти певного успiху в життi.
А зараз до вашої уваги уривок iз оповiдання про школу ХV - XVI ст.
У
школi всi учнi були рiвнi: i багатi, і бiднi. Вони були зобов’язанi утримувати
лад i чистоту в школi. Щоб заохотити учнiв до науки, давня школа придумала
чергу мiсць у класi, вiд перших i останнiх лав: кращий учень просувався все
ближче i ближче, доходив до першої лави, де сидiли найкращi учнi - сенатори.
Учень, що визначався найбiльше з усiх, називався iмператором i мав право сидiти
на окремому мiсцi поряд ізвчителем. Нетямущим учням деколи одягали на голову
шапку з ослячими вухами й садовили на останнiй, «ослячiй лавцi». За будь-якi
шкiльнi провини карали рiзками. Учнем, який карав, був один iз старших i
сильнiших.
Пропоную ,вам пам»ятку, щодо загальних првил поведінки учнів у
школі«Загальні правила поведінки для учнів»
Пам'ятка
«Загальні
правила поведінки для учнів»
1. Учень приходить у школу за 15
хвилин до початку занять; чистий, охайний, знімає в роздягальні верхній одяг,
займає робоче місце і готує все необхідне до уроку.
2. Учень зобов'язаний вчасно
виконувати домашнє завдання
3. На першу вимогу вчителя варто
пред'являти щоденник
4. Щодня вести запис домашнього
завдання в щоденнику
5. Приносити на заняття всі
необхідні підручники, зошити, посібники, письмові приладдя .
6. Не можна приносити на
територію школи з будь-якою метою й використовувати будь-яким способом зброю (у
тому числі ножі), вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої. сигарети,
наркотики, інші одурманюючі речовини й отрути
7. Паління на території школи
заборонене
8. Не дозволяється жувати
жувальну гумку, користуватися плеєрами й засобами мобільного зв'язку на уроках
9. Забороняється вживати непристойні
слова та жести
10. Учні школи повинні поважати
працівників школи та один одного.
11. Фізична конфронтація,
залякування й знущання, спроби приниження особистості, дискримінація по
національній або расовій ознаці є неприпустимими формами поводження. Школа
категорично засуджує подібне.
12. Учні бережуть майно школи,
акуратно ставляться як до своєму, так і до чужого майна, дотримують чистоти й
порядок на території школи. У випадку заподіяння збитку майну школи батьки
(законні представники) зобов'язані відшкодувати його.
13. Всі учні приймають участі в
заходах щодо благоустрою школи й шкільної території, у міру своїх фізичних
можливостей.
14. Учнем варто поважати право
власності. Книги, куртки та інші особисті речі, що перебувають у школі,
належать їхнім власникам.
15. До учнів, що присвоїли чужі
речі, можуть прийматися дисциплінарні міри, аж до карного покарання.
16. Учнем, що знайшов загублені
або забуті, на їхню думку, речі, пропонується здати їхньому черговому
адміністраторові або вчителеві.
17. Не можна без дозволу
педагогів або медичної сестри йти зі школи у визначений час. Вийти зі школи
можна, пред'явивши записку від учителя або медичного працівника черговому
охоронцеві.
18. У випадку пропуску занять,
учень повинен пред'явити класному керівникові довідку або записку від батьків
(осіб їх що заміщають) про причину відсутності на заняттях.
«Основні правила поведінки учнів в
школі»
Моральний кодекс класу
7 правил поводження в класі
1. Кожний у класі має почувати
себе у безпеці, тому ніхто не повинен битися або кривдити кого – небудь.
2. Ніхто не повинен почувати себе
приниженим або ображеним.
3. Усі повинні поважати право на
власність і без дозволу не брати чужі речі, відбирати, ламати, ховати, псувати
або викидати їх.
4. Ніхто не повинен боятися
висловлювати свою думку з будь – якого питання і бути осміяним.
5. З повагою ставитись до
старших. Поважати їхню думку, вміти їх вислухати і зрозуміти.
6. Бути особистістю, яка
відповідає за свої слова і вчинки. Не обманювати, завжди говорити правду.
7. Не говорити позаочі про
людину.
Рекомендації до зовнішнього
вигляду учню
1. У школу учні повинні приходити
в охайному одязі, призначеного для занять.
2. Одяг повинен відповідати віку,
виражати повагу хазяїна до самого себе й суспільству.
3. Рекомендується не
застосовувати зайву косметику й не носити багато прикрас на заняттях
4. Спортивний одяг призначений
для уроків фізичної культури, на інших уроках вона недоречна.
5. Перебування в школі у
верхньому одязі, без особливих на те причин, не дозволяється.
6. На уроках технології хлопчики
повинні мати робочий халат, дівчата - фартух і головні убори.
7. На урочисті загальношкільні
заходи учні приходять у відповідній формі: дівчинки в темних спідницях або
штанях і світлих блузках, хлопчики - у темних костюмах і світлих сорочках.
Бажана наявність краватки для останніх.
8. На святкові вечори, концерти
учні вибирають одяг за своїм розсудом.
Обов’язки чергового по класу
1.
Чергові призначаються відповідно до графіка чергування по класу.
2. Чергові допомагають вчителю
підготувати клас для наступного уроку, роблять посильне прибирання класної
кімнати.
3. Під час перерви черговий учень (учні)
провітрюють клас, допомагають вчителеві розвісити навчальний матеріал для
наступного уроку, роздають зошити на прохання вчителя.
4. Наприкінці робочого дня
чергові учні готують клас для наступного робочого дня (протирають пил з меблів,
поливають квіти тощо).
Правила поведінки учнів до початку, під час перерв і після закінчення
занять
1. Під час перерв учень зобов'язаний:
навести чистоту й порядок на
своєму робочому місці;
вийти із класу, якщо попросить
учитель;
виконувати вимоги учителя.
2. Під час перерв учні можуть
вільно рухатися по школі, крім тих місць, де їм заборонене перебування з метою
безпеки (горище, підвал, кухня, фізична й хімічна лабораторії).
3. Під час перерв учням
забороняється штовхати один одного, кидатися предметами й застосовувати фізичну
силу.
4. Під час перерв учням
забороняється виходити зі школи без дозволу класного керівника або чергового
адміністратора.
5. Категорично заборонено
самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях.
6. Під час перерв учні не повинні
бігати по сходах, поблизу віконних прорізів та в інших місцях, не пристосованих
для ігор.
7. Черговий клас допомагає
черговому вчителеві стежити за дотриманням дисципліни під час перерв.
Правила поведінки учнів на уроках
1. Коли вчитель входить у клас,
учні встають, вітаються з учителем. Подібним образом учні вітають будь-якого
дорослого, що увійшов до класу під час занять (крім часу роботи на комп'ютері).
2. Кожен учитель визначає правила
поведінки учнів на своїх заняттях; вони не повинні пригнічувати гідність учня.
3. Під час, уроку не можна
шуміти, відволікатися самому й відволікати інших товаришів від занять
сторонніми розмовами, іграми й іншими, що не ставляться до уроку справам! тому
що цим порушуються права інших на одержання необхідних знань.
4. На уроці учні мають право
користуватися шкільним інвентарем, що вони повертають учителеві після заняття.
Ставитися до нього треба дбайливо та охайно.
5. Якщо учень хоче поставити
запитання вчителеві або відповістити на запитання вчителя, він піднімає руку.
6. Учень вправі відстоювати свій
погляд і свої переконання під час обговорення різних спірних і неоднозначних
питань у коректній формі.
А зараз , перевірте ,себе, як ви засвоїли
матеріал нашої теми, давши відповіді на запитання:
- Що таке школа?
- Чого навчають в школi?
- Для чого людинi необхiдно
вчитися?
- Ви прочитали уривок iз оповiдання про школу ХV - XVI ст. і
скажiть, що вам у нiй сподобалося, а що -нi.?
-
Яких би правил поведiнки ви б не хотiли дотримуватися тепер?
-
Якi правила, на вашу думку, необхiдно залишити у сучаснiй школi?УВАГА,ДІТИ! Навсі запитання відповідайте своїм батькам.а
А для закріплення матеріалу ,
переляньте будь- ласка відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=0Cp8r0MpyaY правила поведынки у школі
https://www.youtube.com/watch?v=LpBqF7C9NRQ правила поведінки у
школі
https://www.youtube.com/watch?v=cRvpMGPS61I правила поведінки у школі
І
у нас за розкладом
прогулянка на свіжому
повітрі .
Ви плідно попрацювали, а тепер
мерщій на вулицю !
Дякую за увагу!
Дякую за роботу!
До побачення !
БУДЬТЕ ЗДОРОВІ!!!!!!!!!!!!!!!!
09.04.2021ГПД
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі
продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему : Заочна подорож «Подорож «Блакитна
планета».»
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ
Виховна година
Мета : дати дітям відомості про Землю як планету,
про її виникнення; ознайомити дітей із такими явищами природи як утворення
вулканів, гір; формувати поняття про зміну частини доби та пір року; вчити
проводити дослідницьку роботу; розвивати цікавість креативність мислення,
кругозір, увагу; виховувати бажання пізнати нове.
Сьогодні на нашій зустрічі в ГПД ,ви :
1.Ознайомитесь з матеріалом про «Блакитна земля».
2.Переглянете відео записи про планету Земля, її
утворення .
3.Прогулянка на свіжому повітрі після ознайомлення з
матеріалом.
Що ж ! Починаємо нашу подорож ?
А здійснювати ви її будете у час , який відведений на ГПД, як завжди з 12.35- 16.00.
Ця швидка нова ракета,
Для польотів на планети.
Ми у космос вирушаєм,
Ще у нім, всього не знаєм.
Ми місця скоріш займаймо,
Пуск! І швидше відлітаймо!
Глобус -це маленька копія нашої планети. Такою її бачуть справжні космонавти з космосу.
Наша планета називається Земля, а її жителі – земляни.
Земля має форму кулі, вона схожа на великий м’яч.
Земля-це справді куля, схожа на великий м’яч. Але м’яч той призначений не для ігор, адже
завеликий він…багато блакитного кольору, жовтого, є коричневий, зелений.
Отже - Жовтий колір-колір суші,
Пояснити слово мушу,
Суша-там де зараз ми,
Суша- де нема води.
А синій -. колір-колір води.
Це моря, океани, річки, озера.
А тепер настав час ознайомитися з тим , як утворилася Земля?
Дуже давно не існувало ні Землі, ні інших планет. У космосі вирувала темна хмара розпеченого газу та пилу. Поступово хмара охолола, а газ та пил почали притягуватися одне до одного. Так і
сформувалася Земля. Ми впевнимося в цьому, коли проведемо дослід.
Дослід «Як виникла Земля?»
Для того, щоб провести нам цей дослід , нам потрібні магнІт та дрібні металеві предмети .
Тож віізьміть магніт та дрібні металеві предмети .
Тепер візьміть магніт і проведіть ним по металевим предметам по столу.
Ну , що ви побачили?
А побачили ви, що магніт і збирає всі металеві придмети до купи.
Поміркуйте, що сталося з предметами ?
А сталося те, що вони пирлипли до до магніту.
Так поступово Земля стала великою кулею, що обертається навколо Сонця. Минуло дуже
багато часу і на поверхні Землі утворилася тверда кора, а навколо планети –атмосфера. Земля обертається навколо Сонця і одночасово навколо себе. У результаті цього на Землі змінюється пори року та частини доби.
Спробуємо розуміти, як на нашій планеті утворилися гори. Ми вже знаємо, наша планета утворилася з невеликого шматочка, схожого на магніт, який постійно літав у космосі, притягував до себе уламки інших планет, піщинки, камінці. Була наша планета великою розпеченою кулею. Потім поверхня вистигала.
Сьогодні ми маємо змогу дослідити, як утворюються гори.
Дослід «Утворення гір»
Для цього досліду ,вам потрібен пісок.
Крок 1
Діти підійдіть до ящика з піском з абсолютно рівною поверхнею.
Ці уламки планет, камені та інші частинки постійно рухаються глибоко під землею. Уявіть собі, що ваші руки-це
уламки інших планет.
Крок 2 Діти зануріть руки глибоко в пісок і рухайте
ними.
Якою стала поверхня? Що на ній утворилося? Чому це сталося?
На ці питання дайте відповідь своїм батькам.
Ось уже час перейти до перегляду відео матеріалу про блакитну
нашу планету»Земля»
Після переглядання відео я хочу поставити вам декілька запитань.
І Отже:
1.Вам подобається наша планета?
2.Чим саме?
3.Як називається наша планета?
4.А ті хто на
ній проживають?
5.Яку форму має Земля, на що вона схожа?
6. А яке забарвлення має Земля?
7.А що означає синій і блакитний колір?
Тепер настав час і ви здійснете свою подорож
поголубій планеті за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=LK6jG7EXwaQ
https://www.youtube.com/watch?v=nnz0f8SUCjk
https://ms-my.facebook.com/ecotvchannel/videos/2404599286271544/
Наша подорож підійшла до кінця.
І у нас зараз за розкладом ,прогулянка на свіжому
повітрі .
Ви плідно попрацювали, а тепер
мерщій на вулицю !
Дякую за увагу!
Дякую за роботу!
До побачення !
БУДЬТЕ ЗДОРОВІ!!!!!!!!!!!!!!!! Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему : « Подорож зупинками здоров’я»
Мета: забезпечити активний відпочинок школярів, зміцнювати їх здоров'я; формувати свідоме
ставлення до здорового способу життя та систематичних занять фізичними
вправами; підвищити розумову та фізичну активність, працездатність; виховувати
бажання зміцнювати своє здоров'я.
Під час ГПД 12.35 - 15.45 ви ознайометесь з матеріалом у вигляді мультфільмів та вікіпедії ,які додаються далі.
15-45 ПРОГУЛЯНКА НА СВІЖОМУ ПОВІТРІ
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ на Г П Д
З давніх-давен український народ найголовнішою цінністю в житті вважав здоров'я. Вітаючись і прощаючись, люди бажали одне одному: «Здоровенькі були!»
Ще з часів Київської Русі наші пращури цінували здоров'я, загартованість, спритність. Вершиною національного фізичного виховання, самовдосконалення тіла і духу була епоха Запорізької Січі.
Запорізькі козаки багато часу проводили на свіжому повітрі, працювали фізично, вели рухливий спосіб життя, мали повноцінне харчування, жили серед природи, що впливала позитивно на духовність, фізичне і психологічне здоров'я.
Козаки дбали про своє здоров'я, знали багато
прислів'їв і приказок про нього. Пригадаймо їх!
У здоровому тілі
— здоровий... дух
Здоров'я за
гроші... дорожще
Здоров'я —
найдорожчий... скарб
Без здоров'я
нема... життя
Все можна купити,
тільки... здоров"я не купиш
Вартість здоров'я
знає лише той, хто його... цінить
Рухайся більше —
проживеш... довше
Бережіть здоров'я
— його в крамниці... не купиш
ПРОДОВЖЕННЯ МАТЕРІАЛУ ПРО ЗДОРОВ"Я, ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ЗА ПОДАНОЮ СИЛКОЮ,ЯКА ВАМ ЗАПРОПОНОВАНА
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F
А зараз перегляньте мультфільми про здоров»я,
а потім на вибір виберіть пісеньку про здоров"я і проспівайте її.
Після перегляду матеріалу прогулянка на свіжому повітрі
На цьому наша зустріч закінчується.
Дякую за роботу!
До побачення!
ВСІ НА ВУЛИЦЮ ВІДПОЧИВАТИ!!!!!!! 08.04.2021
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі продовженого дня!
сьогодні ми з вами розглянемо тему : « Подорож зупинками здоров’я»
Мета: забезпечити активний відпочинок школярів, зміцнювати їх здоров'я; формувати свідоме
ставлення до здорового способу життя та систематичних занять фізичними
вправами; підвищити розумову та фізичну активність, працездатність; виховувати
бажання зміцнювати своє здоров'я.
Під час ГПД 12.35 - 15.45 ви ознайометесь з матеріалом у вигляді мультфільмів та вікіпедії ,які додаються далі.
15-45 ПРОГУЛЯНКА НА СВІЖОМУ ПОВІТРІ
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ на Г П Д
З давніх-давен український народ найголовнішою цінністю в житті вважав здоров'я. Вітаючись і прощаючись, люди бажали одне одному: «Здоровенькі були!»
Ще з часів Київської Русі наші пращури цінували здоров'я, загартованість, спритність. Вершиною національного фізичного виховання, самовдосконалення тіла і духу була епоха Запорізької Січі.
Запорізькі козаки багато часу проводили на свіжому повітрі, працювали фізично, вели рухливий спосіб життя, мали повноцінне харчування, жили серед природи, що впливала позитивно на духовність, фізичне і психологічне здоров'я.
Козаки дбали про своє здоров'я, знали багато
прислів'їв і приказок про нього. Пригадаймо їх!
У здоровому тілі
— здоровий... дух
Здоров'я за
гроші... дорожще
Здоров'я —
найдорожчий... скарб
Без здоров'я
нема... життя
Все можна купити,
тільки... здоров"я не купиш
Вартість здоров'я
знає лише той, хто його... цінить
Рухайся більше —
проживеш... довше
Бережіть здоров'я
— його в крамниці... не купиш
ПРОДОВЖЕННЯ МАТЕРІАЛУ ПРО ЗДОРОВ"Я, ПЕРЕГЛЯНЬТЕ ЗА ПОДАНОЮ СИЛКОЮ,ЯКА ВАМ ЗАПРОПОНОВАНА
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F
А зараз перегляньте мультфільми про здоров»я,
а потім на вибір виберіть пісеньку про здоров"я і проспівайте її.
Після перегляду матеріалу прогулянка на свіжому повітрі
На цьому наша зустріч закінчується.
Дякую за роботу!
До побачення!
ВСІ НА ВУЛИЦЮ ВІДПОЧИВАТИ!!!!!!!
07.04.2021ГПД
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі
продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему : «Заочна подорож «Сім чудес України»
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ
Виховна година
Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів
про Сім чудес України, вчити шанувати минуле нашого народу;
пробуджувати інтерес до культурної спадщини рідного краю; прищеплювати бажання
розвивати і примножувати знання про національні надбання своїх пращурів,
виховувати любов до рідної землі.
Хід бесіди
В народі кажуть, що добрий гість – дому радість.
На землі великій є одна країна:
гарна, неповторна, красна, як калина.
І живуть тут люди добрі, працьовиті
І, скажу по правді, ще й талановиті.
Землю засівають і пісні складають,
На бандурах грають і вірші співають
- Діти, як ви гадаєте, про яку країну йдеться у вірші?
. Асоціативний кущ «Батьківщина-Україна»
І— Ми побачили,що для кожного з нас є щось найважливіше, найдорожче, із чим пов'язані наші думки .(Батьківщина-Україна).
Україна — це наш рідний край, земля, де ми
народились, уперше побачили і пізнали світ, почули колискову пісню, рідну мову,
відчули любов і ласку — це наша найдорожча у світі Батьківщина. Кожен народ
любить свою батьківщину, робить усе для процвітання своєї держави, для її
слави.
Але щоб бути справжнім патріотом своєї Батьківщини, потрібно не тільки любити свою
рідну землю, а й знати її історію, вивчати культуру, звичаї, побут і традиції
народу.
І сьогодні ми з вами здійснимо заочну подорож і відвідаємо сім природних
пам’яток нашої держави, які заслужили на почесне звання Чудо України.
– Хто з вас знає що таке чудо? (Чудо це щось надзвичайно прекрасне ) . І в нашій країні
є багато таких чудес але ми сьогодні розглянемо лише сім.
Але велика історія нашого народу, багате і славетне минуле України подарувало нам незліченні дива.
- Які асоціації виникають у вас зі словом «диво»?
сім чудес світу казкове Диво звичайне
- Чому саме Сім чудес світу, а не 9 або 12? Все впирається в магічні властивості цифри
7. У стародавні часи вважалося, що сімка є найдосконалішим і закінченим числом,
що це число має магічну силу. Також число 7 є тією одиницею для сприймання, яке вкладається у пам’яті найкраще.
Де вітер лиш гуля, росте трава.
В степу, неначе острів серед моря,
Розкинулась Асканія Нова. У Херсонській області знаходиться перший заповідник України, одне з7 природних чудес світу Асканія -Нова. Неповторність заповідника в тому,що на його території знаходиться єдина ділянка степу в Європі, якого не торкався плуг. Його площа 33 тисячі гектарів, де мешкає безліч звірів і птахів.
Лише уявіть – 69 видів тварин, які живуть в Асканії, занесені в Червону книгу України. Тут росте понад 400 видів трав і квітів. Ще однією родзинкою є те, що тут проживають і звірі, привезені практично з усіх континентів світу.
Які ж тварини живуть в Асканії- Нова?
Щоб дізнатися треба відгадати загадки:
1) У савані проживає,
Чорно-білі смужки має. І
весела, і пригожа,
На конячку нашу схожа. відповідь
2) Птах цей довгі ноги має,
Голову в пісок ховає,
Хоч і швидко він біжить —
В небеса не полетить!
Я догнати намагаюсь,
Та швидкий, як вітер… відповідь
3) Птах поважно походжає,
У хвості квітник ховає.
Як розпустить він хвоста –
Наче ружа зацвіла. відповідь
4) Здавна людям помагає, Довгий хвіст і гриву має,
Любить сіно пожувати, «І-го-го!» — ірже завзято, Бо не відає про лінь, Як
працює в полі… (віповідь)
- Молодці. Ось ви дізналися ,які тварини
живуть в Асканії- Нова?
Якщо Ви почуєте слово «пустеля», то в уяві що
постає? Відповідь.
Так, ми уявляємо Африку, де великі майже безлюдні пустелі.
- Мало хто про це знає, але в Україні є своя пустеля Сахара. Олешківські піски.- друга за
розміром пустеля Європи знаходиться в Україні в Херсонській області. Назва походить від назви міста Олешки. Простягаються вони на 150 км з півночі на південь. Складаються Олешківські піски із негустої рослинності та численних
заввишки 5 м барханів, які називають ще «кучугурами.
Мармурова печера.
Мармурова печера знаходиться на півдні України в селі Мраморне що в Сімферопольському районі. Ця печера входить до п’ятірки найкрасивіших печер планети… Мармурова печера відкрита 1987 році.Загальна протяжність маршрутів досягає 1,5 км.
Озеро Світязь Цей прозорий, посбнений Свiтязь,
Диво озеро серед лiсiв,
На сторожi стоїть наче витязь,
Зберiгає красу для вiкiв.
Світязь Озеро
Світязь – це найглибше та найбільше озеро України. Розташоване в Волинській області. Його ще називають «Український Байкал».Довжина озера перевищує 9 кілометрів, глибина досягає 58 метрів. Світязь нагадує море за розмірами і півметровими хвилями. У центрі Світязю знаходиться острів, де ростуть дерева і екзотичні рослини.
- Дуже багато риби в озері: окунь, щука, карась, короп, сом, вугор, судак.
Синевир.
Серед гір Міжгірського району Знаходиться наступне чудо Закарпатського регіону.
Це так зване Око Карпат,Яке виглядає як великий смарагд. Озеро Синевир знаходиться в Закарпатській області. Це найбільше і найглибше високогірне озером на заході України. Розташоване в наймальовничішому регіоні Закарпаття -
Міжгір'ї на висоті 989 м над рівнем моря, його глибина становить 10-12 метрів, а максимальна сягає 24 метрів, площа озера становить близько 5 гектарів. А посередині нього, наче зіниця ока, видніє невеличкий острів. Не дарма Синевир називають Морським оком
Карпат. На березі Синевиру ви побачите дві статуї. Височенні дерев’яні Синь і Вир – символи кохання, що колись розлилось струмками посеред карпатських схилів.
. Говерла Перше чудо Західного краю:
Гора Говерла – загадкова і безкрая.
До неї я великі почуття відчуваю
Тому, що підкорити її все життя бажаю.
Гове́рла — найвища вершина Українських Карпат і найвища точка України висота якої складає 2061 м над рівнем моря.У перекладі з мадярського ця назва означає «сніжна гора». Схили гори покриті буковими і смерековими лісами. На висоті 1500 м починаються полонини. На схилах гори можна побачити проліски, шафран, червону руту.
Чудо яблуня.Цвіте красуня яблуня в саду,
Красивим цвітом душі звеселяє, А сонечко над нею золоте
Своїм теплом так ніжно обмімає!
В Сумській області знаходиться унікальна ботанічна пам’ятка природи «Яблуня-колонія», орієнтовний вік якої – понад 200 років. Яблуня зростає у вигляді куща, який за площею займає близько 10 соток.
Особливістю яблуні є її здатність до самостійного укорінення гілками, а значить – до продовження життя. Коли один з прирослих до землі стовбурів має відмерти, його віти стрімко нахиляються до землі і теж приростають. Набравшись сил, вже не віти, а деревця піднімаються знову догори, рясно вкриваючись цвітом навесні та червоно-білими, приємними на смак яблуками восени. Дехто з людей наділяє її лікувальними властивостями. Приїжджають і засвідчують, що яблуня лікує.
- На долю нашого народу випало багато героїчного і водночас трагічного. Здавна земля наша була ласим шматком для ворогів. Як ніякий інший народ, українці заплатили за волю мільйонами життів своїх синів і дочок. Історія України — це історія народу, який протягом багатьох століть боровся за свою незалежність. Мабуть, ніхто не уявляє України без Запорізької Січі. Серед тих, хто віддав своє життя за щастя народу, імена славних лицарів…
Україно!
Символи твої
Пронесемо ми через віки!
Лиш тобі серця даруємо палкі!
На дорогах Всесвіту для нас
Урочисто гімн коли звучить!
У шанобі, з трепетом у серці
І дорослий і малий мовчить!
-- Саме наша любов, добродійність і турбота допоможуть зберегти єдність нашої держави.
Молоде покоління нашої держави України, насамперед повинні цінувати і берегти велике давнє прагнення багатьох поколінь.
Ми зможемо відбудувати нашу Українську державу, доклавши до цього певних зусиль і прагнень, розуму і вміння. Будувати краще майбутнє – це лишати після себе хороший слід на землі, творити добро на благо своєї Батьківщини. Вірю в щасливе
майбутнє нашої країни!
- Щоб наша країна була завжди вільною, незалежною, а її громадяни, незалежно від національності, — щасливими, потрібно наполегливо працювати кожному з нас.
Україна – єдина країна,
нероздільна як мати й дитя.
Твердо вірю в майбутнє своєї країни.
Такої як вона – більше в світі нема.
Сонце гарно так сяє, пташечки скрізь співають.
Ми – єдина країна,нероздільна, красива, як мати й дитя.
А зараз здійсніть музичну подорож за ПОСИЛАННЯМ: https://www.youtube.com/watch?v=6JzYNuCS7ww
https://www.youtube.com/watch?v=MBdTAkUY8bM, https://www.youtube.com/watch?v=TkRqYI970hA
Ось і добіг наш час до кінця групи ГПД
Дякую вам за роботу!
До побачення! 06.04.2021ГПД
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему :
«Твоя безпека залежить
від твоєї поведінки.»
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ
Виховна година
Мета: Ознайомити учнів з основними правилами пожежної безпеки;
сформувати уявлення про причини та умови виникнення пожежі;
навчити правильно поводити себе під час пожежі ; виховувати
правила поведінки з вогнем у побуті і відповідальність за свої вчинки.
Хід бесідиІ.
Організаційна частина.ІІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.1. Чи належить пожежа до техногенних небезпек?2. Чому вогонь називають і другом і ворогом?ІІІ. Вивчення нового матеріалу.Сьогодні ми поговоримо про вогонь , який для кожного з нас може бути і другом і ворогом. Вогонь прийшов до людей ще з сивої давнини , коли вони жили в холодних і темних печерах, ховаючись від усього, що їх лякало. Назавжди загинув би рід смертних людей, якби не став їм на захист титан Прометей.
Тож, давайте разом, відкриємо цю сторінку древньої історії і заглянемо в минуле.
Прометей:З божественного вогника несуВ порожній очеретині вам, люди,Іскру тепла – невимовну красу,Аби життя завирувало всюди.
Мене гнітить буття
людей сумне
Пітьма заслала очі.
Як вам жить?
Невдовзі – серце радісно пурхне.
Жаринка ця вам небо
прояснить
Даю вогонь вам люди,Його ви свято Бережіть Вогонь – це світле майбуття.Це певний крок
в нове життя.
Візьму вогонь і
збережу.
Про нього всім
я розкажу.
Бо наш народ
вогню не знає
,Від того дуже
він страждає.
Я обіцяю , мій народ
Вогонь цей буде поважати,Та й про тебе завжди пам’ятати.
Вогонь здавна є другом людини.
Він допомагає її обігріватися, з його допомогою людина готує собі їжу, підігріває воду, приводить в рух велику кількість техніки. Без вогню не обходиться жоден технологічний процес на підприємствах - випікання хліба, виготовлення посуду, виплавки металу та багато іншого.
Але вогонь може стати і жорстоким ворогом, якщо з ним необережно поводитись. Він виходить з-під контролю людини, знищує майно, будинки, міста і села, ліси, урожаї. Часто у вогні пожеж гинуть люди. У великих містах України були проаналізовані основні причини пожеж.
Результати аналізу показали, що основні причини виникнення пожеж розподілилися так:Причини 1. Куріння цигарок
у ліжку;
2. Порушення правил користування електроприладами;3. Порушення правил користування газовою плитою;4. Дитячі пустощі з сірниками.
Поради
Не вмикай кухні газ – Раз
Не клади в запіч дрова – Два
В лісі сірників не три – Три
Не лишай вогонь в квартирі – Чотири
Не лягай при свічці спати – П’ять
Іскра впала на підлогу, погасіть – Шість
Зачиніть вікно, коли в небі грім – Сім
У грозу під деревом не стійте в лісі – Вісім
Сірником не збавляйтесь – Дев’ять
Пам’ятайте всі, про що в лічилці йдеться – Десять.
Так, саме дитячі пустощі є однією з основних причин виникнення пожежі.
Вогонь приваблює дітей і вони люблять з ним гратися.
Та дорослі повинні завжди про це пам’ятати і небезпечні предмети ретельно ховати.Вогню боятися не
треба
Якщо порядок в дома в тебе,
Якщо працюють справно речі:
Магнітофони, праски й печі,І телевізор й газ
плита –Пожежа в дім
незавіта. Якщо підете в
гості з дому
Надовго до своїх
знайомих
Про струм та газ
не забувайте,
Без догляду не
залишайте,
Споживачі всі вимикайте
Якщо в сім’ї маленькі дітиІ вміють сірники
палити,
То пустощі з вогнем завжди
Привести можуть до біди
Дітей самих не покидайтеІ
сірники в них відбирайте
Якщо колись в якусь годинуВи десь помітили
жарину
Жарину швидко погасітьІ
з іскри може все згорітьІ в
час коли пожежа в раз
Займеться на очах у вас
Не панікуйте і завчасно,
Придбайте справжній вогнегасник.
Лиш той, хто про безпеку дбає,
Проблем з пожежами
не має.У світі безліч речовин,І спирт і
газ, також бензин,
Одну загальну рису
мають Із іскри навіть вибухаютьЦі речовини
, пам’ятайтеЙ подалі від вогню ховайте
Якщо виникла пожежаВсюди полум’я і дим
Побіжіть до телефону,
Та дзвоніть на 101
Люди, всім нам
необхідно знати
Що з вогнем погані жарти
Вогонь добрий слуга, але поганий хазяїн. Наслідком необережного поводження з вогнем є пожежа.
Діти, а які ж асоціації викликає у вас це слово..Відповіді учнів: .
Пожежа – це явище, яке нікого не може залишити байдужим Вона супроводжується низкою характерних явищ, які створюють реальну небезпеку для життя і здоров’я людей. Зокрема, внаслідок підвищеної температури
можна одержати опіки поверхні тіла, органів дихання, очей. Будівельні конструкції, падаючи, можуть травмувати, дим подразнює слизові оболонки дихальних шляхів та очей, чадний газ спричиняє сильне отруєння організму. Для виникнення горіння необхідні певні умови, які називають трикутником вогню. Джерелом запалювання
для виникнення горіння можуть бути: сірники, запальничка, блискавка, іскра вогнища, свічка тощо. Кисень, як відомо,
підтримує горіння.
Речовини, що від запалювання спалахують, тліють або обвуглюються, - горючі матеріали.
Перед вами колонки слів, Необхідно вірно вказати властивості кожної речовини. :наприклад : пісок -гасить вогонь
Бензин Гасить вогонь
Деевина тане Пісок Спалахує Сніг
Г орить Порох
Сприяє горінню Кисень
Вибухає Парафін
Тліє Вата
Плавиться . Бензин
В народі кажуть, що в перші секунди для гасіння пожежі, досить склянки води, в першу хвилину – потрібне відро,
в другу та третю – не вистачить і цистерни. Якщо ви виявили ознаки горіння:
полум’я, дим, запах, мусите негайно зателефонувати до пожежної служби.1. Потрібно зачинити
двері того приміщення, в якому горить вогонь. Якщо ви побачили палаюче приміщення через вікно, не
намагайтеся туди увійти. Раптове надходження додаткового повітря може призвести до поширення пожежі
з великою швидкістю.
2. Слід негайно підняти тривогу, голосно кричати про пожежу. Викликати пожежну охорону за номером 101.
виклик потрібно повторити через деякий короткий час. 3. Потрібно повідомити про пожежу персонал школи, який вживатиме необхідних заходів щодо негайної евакуації всіх дітей і дорослих із будівлі школи.
4. Почувши сигнал тривоги, учні встають біля парт. За вказівкою вчителя залишають по одному класну кімнату і йдуть
розміреним кроком до місця збору.
5. діти з одного класу йдуть униз сходами (по одному) тільки з одного боку, залишаючи другий для проходу іншим
класам. Не можна обганяти один одного.
6. Усі, хто не був присутнім у класі під час сигналу тривоги, мають негайно йти до місця збору і приєднатися до
свого класу чи групи.
7. Заборонено повертатися в будівлю, допоки це не дозволить зробити пожежна охорона.
8. На місці збору кожний клас займає визначене планом евакуації своє місце і перебуває там до розпорядження
адміністрації школи.
9. Серед евакуйованих здійснюють перекличку.
10. Голосні розмови та сміх під час евакуації заборонені, щоб було чути вказівки. Будь-які громадські
приміщення мають бути забезпечені відповідними знаками безпеки. Ці знаки привертають увагу до можливої
небезпеки, попереджають про неї та надають відповідну інформацію.
Існує три групи знаків пожежної безпеки:- заборонні;- попереджувальні;- вказівні.Заборонні у формі
круга, попереджувальні у формі трикутника, а вказівні – прямокутника. . Сьогодні, ми
не можемо не згадати про тих, чия професія одна з найнебезпечніших і благородних на землі.
Пожежники – це сміливі, відважні люди, їх називають бійцями «вогняного фронту» і це не дивно, адже ризикуючи власним життям, вони щоденно поспішають на допомогу.Чим займаються пожежники, коли немає пожежі?( відповідь) Коли немає пожежі, то вони тренуються, змагаються на швидкість і силу, спритність, знання та винахідливість. Найкращий пожежник одягає бойове спорядження за 18 секунд. Пожежа жахлива стихія, з якою важко боротися. Я
закликаю вас бути завжди обережними, адже вогонь помилок не вибачає. Маю надію, що в майбутньому вас не потурбує таке страшне лихо, як пожежа. І на закінчення спілкування, до вашої уваги запитання, на ,які ви письмово дасте відповідь.
1. Люди, які першими поспішають на пожежу. .
Газ, що виділяється під час горіння.
3. Основний засіб гасіння пожеж.
4. Прилад за допомогою якого викликають червону машину.
5. Рана завдана вогнем
. 6. Прилад для гасіння пожеж
.
А зараз настав час нашої практичної роботи
.
Перегляньте будь- ласка відео за посиланням
Вивчііть пісеньку «Про пожежника»та запишіть її у зошит.
https://www.youtube.com/watch?v=KY_U75e5hlE
https://www.youtube.com/watch?v=Dh_8PNxAjuo
https://www.youtube.com/watch?v=3z99AxqocVM
Пісенька про пожежника
Це пожежна, це пожежна
Нам миготитьЦе пожежна, це пожежна
Вулицею мчить.Це вона, чк мак червоний вулицею мчитьІ
-У І-У
їдте сюди мерщійНа вехівці каштану котик мій.
Миготять, миготять Вогники блим- блим
Гудуть сирени голосом гучним
Біп-Біп,Біп
біпШвидко шлях звільни
Бо життя
рятують Всі щодня вони .
В місті десь вогонь занявсяя
Часу не гай!Ти пожежну на дороз іЧемно пропускай!
Це пожежна, це пожежна
Нам миготитьЦе пожежна, це пожежна
Вулицею мчить.
Це вона, чк мак червоний вулицею мчить
Ось і добіг час нащої зустрічі.
Дякую за увагу!
Дякуюза роботу на ГПД
До побачення!04.2021 ГПД
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему : Бесіда«Діалог із майбутнім»
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ
Виховна година
А тепер перенесімося на декілька років у майбутнє. Уявіть, що ви закінчили
школу і стали висококваліфікованими фахівцями, маєте свою сім’ю. Як ви поясните
своїм дітям — школярам, якою має бути толерантна людина? ( Дайте відповідь )
Бути готовими до того, що всі люди різні — не кращі й не гірші, а просто різні.
Навчитися сприймати людей такими, якими вони є, не намагаючись змінити в
них те, що нам не подобається. Цінувати в кожній людині особистість і поважати її думки, почуття,
переконання, незалежно від того, чи збігаються вони з нашими.
Зберігати своє обличчя, знайти себе і за будь-яких обставин залишатися з собою.
Що зазвичай бажають люди одне одному, вітаючи зі святами?
Так, про це мріє кожен. Але щоб зберегти мир на нашій планеті, примножити добро і домогтися добробуту для всіх,
потрібно навчитися розуміти один одного, приймати один одного такими, якими ми
є, поважати культуру і внутрішній світ інших, бути терпимим до несхожості інших
на нас. У світі поширюється рух за толерантність, бо вона є необхідною умовою
миру й демократії. Толерантність не є вродженою рисою характеру, її потрібно
виховувати в себе з дитинства. Ми вчимося толерантності, щоб урятувати світ.
Перед кожним із вас є стікер у вигляді зірочок. Якщо вам сподобалася година
спілкування, ваші очікування здійснилися, якщо ви задумалися над цією
проблемою, то прикріпіть їх до дошки, і ми побачимо гарний святковий салют на
честь дружби, взаєморозуміння й миру. Завершуючи наше спілкування, прочитайте
одну притчу.
Китайська притча
«Дружна родина»
Жила колись на світі родина.Було в ній більше 100 людей. Родина була дуже дружна. Чутка про цю родину
дійшла до володаря країни. І він вирішив перевіри¬ти, чи правду кажуть люди.
Прибув він до родини, і душа його зраділа: навкруги чисто¬та, краса, достаток і мир. Добре дітям, спокій¬но старим. Зачудувався володар. Вирішив довідатися, як сім’я досягла такого ладу, прийшов до глави родини: «Розка¬жи, чому така згода і лад у твоїй родині?». Той узяв аркуш паперу й почав щось писати. Писав довго
— видно, не дуже сильний був у грамоті. Потім передав аркуш володарю. Три слова
були на папері: «Любов, прощен¬ня, терпіння». І наприкінці аркуша: «Сто разів любов,
сто разів прощення, сто разів терпіння». Прочитав володар, почухав по¬тилицю і запитав: — І все?
—Так, — відповів старий, — це і є основа життя всякої гарної родини. І подумавши, додав: — І світу теж.
Я сподіваюсь, що наша година спілкування залишить глибокий слід у душі кожного, допоможе нам усім зрозуміти,
що тільки повага один до одного, взаєморозуміння, терпимість, дотримання рівноправності врятують світ. Ми не зможемо відразу зробити толерантними ні свою поведінку, ні поведінку інших людей. Однак маленький крок у цьому напрямку ми зробили сьогодні. І пам’ятайте, основою будь-якої хорошої справи є добро.
Тож я бажаю вам добра!
02.04.2021ГПД
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему :
«Усі ми різні, але всі ми рівні»
Мета: Зосередити увагу учасників на основних аспектах толерантності, виявити основні риси толерантності, формувати правильне уявлення щодо толерантної поведінки; формувати толерантне ставлення однокласників між собою, розвивати терпимість до відмінностей між людьми; виховувати почуття поваги один до одного, до звичаїв, традицій, культури різних народів, виховувати комунікативну
культуру спілкування та взаєморозуміння.
Тепер, коли ми навчилися літати в повітрі, як птахи, плавати під водою, як риби,
нам не вистачає тільки одного: навчитися жити на землі, як люди.
Б. Шоу
«Людина, яка ненавидить інший народ,
не любить і свій власний» ( М Добролюбов)
«Своїм терпінням ми можемо досягти більшого, ніж силою» ( С.Брек)
«Нетерпимість є ознакою неуцтва» (китайське прислів’я)
«Уміння миритися з недосконалістю інших є ознакою справжньої гідності»
(Г.Вінклер)
«Людина може обійтись без багатьох речей, але не без іншої людини», –сказав один учений. Навіть на самоті ми подумки звертаємося до інших людей.
Наприклад, коли приміряємо новий одяг або робимо зачіску, думаємо, що скажуть твої друзі, чи не вважатимуть вони тебе відсталим або «занадто» крутим. Попри
все людські стосунки нерідко спричиняють проблеми: непорозуміння, суперечки, конфлікти. Щоб запобігти цьому, треба навчитися знаходити спільну мову з
різними людьми, поважати культурні цінності як свого народу, так і представників іншої культури.
Сьогоднішнє наше заняття ми присвятимо такому поняттю як толерантність. Ви зустрічалися з ним на уроках етики й основ здоров’я. Наше завдання сьогодні виявити основні риси толерантності, сформувати правильне уявлення щодо толерантної поведінки; виявляти толерантне ставлення між собою, розвивати терпимість до відмінностей між людьми; виховувати почуття поваги один до одного, до звичаїв, традицій, культури різних народів, а також визначити рівень власної толерантності
кожного за допомогою тесту.
Раз у нас сьогодні така тема,то будемо толерантними один до одного й дотримуватимемося правил спілкування.
Правила нашого спілкування:
- бери активну участь;
- поважай мову;
- говори так, щоб усі тебе почули;
- слухай так, щоб зрозуміти, про що йдеться;
- створюй умови для того, щоб ситуація навколо процесу спілкування сприяла комунікації;
- висловлюй свої почуття, не принижуючи іншу людину.
Люди своїми відмінними рисами доповнюють один одного.
Як бачимо, це добре, що ми всі різні. І як нам, таким різним, жити в суспільстві, у якому, на жаль, існує дух нетерпимості, ворожості до інших культур, переконань і звичок? З розвитком суспільства до людей прийшло розуміння, що Земля не є надто великою, вона – наш спільний дім, де всі люди – сусіди. А з сусідами треба знаходити спільну мову. У безмежному просторі різноманітних культур, релігій, думок, ідей, що належать людям різних країн на планеті, надопомогу з’явилася толерантність.
Що значить це слово?
Як навчитися жити в мирі та злагоді?
Як залишатися на землі Людиною?
Чи можуть відмінності між людьми стати причиною конфліктів, насилля, ворожнечі, а інколи й війни?
- Щоб розібратися в цьому питанні нам допоможуть такі відділи: юридичний, літературний, відділ всезнайок, відділ науковців. Кожен відділ буде виконувати свої функції, вносити свої міркування і пропозиції.
- Юристи будуть звертатися до основних документів: Конституції України, Декларації прав дитини.
- Літератори розкриють це питання через твори різних письменників і народну творчість.
- Всезнайки пояснять походження терміна толерантність і ознайомлять із визначенням за словниками.
- Науковці розкажуть про події, викликані нетолерантною поведінкою людства.
Набирає обертів третє тисячоліття. Прогрес невблаганно рухається вперед. Техніка прийшла на службу людині.
Здавалося б, життя має стати спокійнішим. Але ми все частіше чуємо слова: біженець, жертва насильства ... У сьогоднішньому суспільстві відбувається активний ріст екстремізму, агресивності, розширення зон конфліктів. Сьогодні ми нерідко чуємо з телеекранів слово "толерантність".
Поняття толерантності вперше зустрічається у 18 столітті. Ще у своєму «Трактаті про віротерпимість» відомий французький філософ Вольтер писав, що «безумством є переконання, що всі люди
повинні однаково думати про певні предмети». Саме він був найвизначнішим представником толерантності. Йому присвоюють вислів: «Я не згоден із тим, що ви говорите, але віддам своє життя, захищаючи ваше право висловити свою думку». У цьому афоризмі —класична теорія толерантності.
Сучасне поняття толерантності багато в чому пов'язане з діяльністю філософів XVI—XVII сторіч, які повстали проти жорстких релігійних зіткнень. Англійський філософ Джон Локк уперше поставив питання про необхідність виховання толерантності в «Нарисах о терпимості 1667 року» й у «Листах про терпимість» 1685 року.
Найважливішим результатом роздумів філософів того часу було визнання толерантності загальною цінністю й компонентом миру й розуміння між релігіями, народами й різними соціальними
групами.
Останнім часом поняття «толерантність» стало міжнародним терміном.
Інтерес до толерантності як однієї зі сторін людської психіки й соціального життя з’явився порівняно недавно.
У житті людина спілкується з представниками різних національностей, культур, конфесій, соціальних верств, тому важливо навчитися знаходити точки дотику. Люди, які не володіють толерантністю, виявляються нездатними до змін, яких вимагає від нас життя. У кожного народу значення цього слова дещо відрізняються.
У Франції толерантність – це відносини, при яких допускається, що інші можуть думати чи діяти інакше, ніж ти сам. Французи розуміють толерантність як певну свободу іншого, його думок, поведінки, політичних та релігійних поглядів.
А в Англії - це готовність бути терпимим, поблажливим. Англійці вважають, що толерантність це готовність і здатність без протесту сприймати особистість.
Для росіян толерантність – це здатність терпіти щось або когось, бути витривалим, стійким, рахуватись з думкою інших, вміти миритися з існуванням
чогось, когось, бути поблажливим.
А ось китайською мовою бути толерантним означає проявляти великодушність стосовно інших.
В арабському світі толерантність – це прощення, терпимість, співчуття до іншого, а в персидському – ще й готовність до примирення.
А іспанці розуміють толерантність як здатність визнавати відмінні від своїх власних ідеї або думки.
Подібна характеристика поняття збереглася і в сучасних словниках. У «Великому тлумачному словнику сучасної української мови» під редакцією Бусел написано, зокрема: «Толерантність – здатність індивіда сприймати без агресії думки, які відрізняються від власних, а також особливості поведінки та способу
життя інших».
У «Толковом словаре руського языка» під редакцією Ушакова категорія» толерантність» повністю ототожнюється з категорією «терпимість».
У «СловарІ іноземних слів і виразів» це поняття також визначається як «терпимі до чужого імені., увірованням у поведінку".
Характеристика визначення толерантності в Преамбулі Статуту ООН виглядає так: «Виявляти терпимість і жити разом, у мирі один з одним, як добрі сусіди».
Яке з визначень вам імпонує найбільше? (Відповіді).
-Чому, на ваш погляд, в різних країнах визначення різні? (Відповіді).
(Розуміння толерантності неоднакове в різних культурах, тому що залежить від історичного досвіду народів).
-А що ж об'єднує ці визначення?
(Відповіді).
Отже, толерантність— особистісна риса людини, терпиме ставлення до чужої думки, релігії, поведінки, повага до
гідності й прав інших людей; здатність поставити себе на місце іншої людини. Це повага, прийняття й вірне розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, форм самовиражен¬ня й способів прояву людської індивідуальності.
Давайте подумаємо, які можуть існувати типи толерантності.
Типи толерантності:
• вікова толерантність — неупередженість до апріорних «недоліків» людини, пов’язаних з її віком. Вікова толерантність цілком може поєднуватися із прийнятою у бага¬тьох культурах повагою до осіб похилого віку;
• освітня толерантність. Очевидно, що даний тип толерантності має відношення до побутової сфери і не пов’язаний з обговорюваним питанням, де рівень освіти суб’єктів права є вирішальним чинником;
• міжнаціональна толерантність — ставлення до представників різних націй, неприпустимість перенесення недоліків і негативних вчинків окремих представників національнос¬ті на інших людей, ставитися до будь-якої людини з позиції «презумпції національної невинності»;
• расова толерантність — відсутність упереджень до пред¬ставників іншої раси;
• релігійна толерантність — ставлення до догматів різних конфесій, до релігійності з боку представників різних кон¬фесійних груп;
географічна толерантність — неупередженість до жителів невеликих або провінційних міст, сіл та інших регіонів з боку столичних жителів, і навпаки;
• міжкласова толерантність — терпиме ставлення до пред¬ставників різних майнових шарів — багатих до бідних, бід¬них до багатих;
• фізіологічна толерантність — ставлення до хворих, ін¬валідів, фізично неповноцінних, осіб із зовнішніми недолі¬ками тощо;
• політична толерантність — ставлення до діяльності різ¬них партій і об’єднань, висловлювань їх членів.
Толерантності не вистачало з початку існування людства. В історії були випадки, коли люди лише через колір шкіри чи соціальне походження принижували інших людей, вважали їх гіршими за себе. Згадаємо такі випадки. Чому виникають сварки, бійки,війни? Допоможе нам відділ науковців.
Відділ науковців. Війни виникають тому, що виникав розлад між людьми, не було між ними злагоди, кожен хотів слави або заздрив іншому, хотів довести, що він кращий, або прагнув помсти. Історичні факти війн такі: Стародавній світ – троянська війна – після викрадення Єлени алейці розпочали війну з троянцями, щоб повернути дружину своєму царю.Середньовіччя – війни виникали на релігійній підставі. Хрестові походи забрали життя сотень тисяч людей. Друга світова війна – Гітлер вважав арійську расу кращу за інші. Основний план Гітлера полягав у тому, щоб встановити панування над усім світом, перетворивши населення інших країн на рабів. Для світу це стало трагедією й призвело до смерті десятки мільйонів людей.
Зараз толерантність розуміють як повагу і визнання рівності, відмову від домінування та насилля, визнання за іншими права на власні думки та погляди. Отже, толерантність передусім має на меті приймати інших таки¬ми, якими вони є, і взаємодіяти з ними на основі згоди.
Здатність поводитися толерантно може забезпечити успіх у спілкуванні. Толерантні люди більше знають про свої недоліки та переваги. Вони критично ставляться до себе і не звинувачують у своїх бідах інших. Вони не перекладають відповідальність на інших. Толерантна людина не розфарбовує світ двома кольорами — чорним і білим. Вона не акцентує увагу на розбіжностях між «своїми» та «чужими», а тому готова вислухати та зрозуміти думки інших.
Настав час практичної роботи .
Зараз приступимо до виготовлення з кольорового папіру " Самольоту", та з пласилину "Льва".
Ось і добіг до кінця час нашої зустрічі на Г ПД.
Дякую за увагу.
Дякую за роботу!
Будьте здорові!
До побачення!
01.04.2021ГПД
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему «Здоров'я - всьому голова!»
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ
Здоров'я - це те, що не купиш за гроші, без чого немає щастя. З давніх - давен воно цінувалося як найдорожчий скарб, тому й шанувалося. Геніальний лікар і філософ Авіценна стверджував: "Головним скарбом життя є не землі, що ти завоював, не багатства, що у тебе в скринях... Головним скарбом життя є здоров'я, і щоб його зберегти, потрібно багато знати". В усі періоди існування людства питання про те, що таке здоров'я, було одним з наріжних. Про це свідчить хоча 6 той факт, що приказок і прислів'їв про цінність здоров'я безліч у мовах усіх народів світу, і практично всі вони за своєю суттю однакові, хоча і розкривають різні його ознаки. Згадаймо українську народну мудрість:
Здоров'я- всьому голова.
Здоров'я входить золотниками, а виходить пудами.
Здоров'я маємо - не дбаємо, а втративши плачемо.
З давніх-давен український народ найголовнішою цінністю у житті вважав здоров'я. Навіть вітаючись і прощаючись, люди бажали один одному здоров'я:
"Здоровенькі були!"
"Дай, Боже, здоров'я."
"Доброго Вам здоров'я!"
"Бувайте здорові!"
"Йдіть здорові!" і інше.
Вислови видатних людей про здоров'я
Аристотель
Здоров'я людини - щастя.
Найбільше щастя полягає у пречудовій мудрості.
Людське щастя розкривається у розсудливості та цнотливості.
Насолода людини - у діяльності, а фізичний стан має поєднуватися з душевною активністю.
У тілі людини е чотири соки: кров, флегма, жовта і чорна жовч...
Якщо соки змішані у певних кількостях і вони нормальні, - людина здорова.
Гегель
Здоров'я - це пропорційність між самістю організму та його наявним буттям... воно полягає у рівномірному відношенні органічного та неорганічного, коли для організму немає нічого неорганічного, чого він не спроможний був би подолати.
Здоров'я - це безцінний дар природи, воно дається, на жаль, не навіки, його треба берегти. Але здоров'я людини багато в чому залежить від неї самої, від її способу життя, умов праці, харчування, її звичок та духовності.
Народна мудрість
Найбільше багатство — здоров’я.
Держи ноги в теплі, голову в холоді, живіт в голоді — не будеш хворіть, будеш довго жить.
Здоровому все здорово.
Не здужає третього хліба з'їсти.
Кого болять кості, той не думає в гості.
Здоровий, як циганова коняка: день біжить, а три лежить.
Здоров'я входить золотниками, а виходить пудами.
Як нема сили, то й світ не милий.
На похиле дерево й кози скачуть.
Скрипуче колесо довго їздить, скрипливе дерево довше росте.
Здоров'я маємо — не дбаємо, а стративши — плачем.
В здоровому тілі — здоровий дух.
Як на душі, так і на тілі.
Бережи одяг, доки новий, а здоров'я — доки молодий.
Без здоров'я нема щастя.
Гіркий тому вік, кому треба лік.
Весела думка — половина здоров'я.
ШАНОВНІ ДІТИ , СЛОВА ПІСНІ "НАШ 4 КЛАС" НАДСИЛАЮ ВАМ СЮДИ,ТОМУ ,ЩОБ ВАМ БУЛО ЛЕГШЕ ЇЇ РОЗУЧУВАТИ
С початку зробіть вироб з кольорового папіру
А тепер з пластилину
Ось і добіг до кінця наш час ГПД
Дякую за роботу!
До побачення !
01.04.2021ГПД
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему «Здоров'я - всьому голова!»
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ
Здоров'я - це те, що не купиш за гроші, без чого немає щастя. З давніх - давен воно цінувалося як найдорожчий скарб, тому й шанувалося. Геніальний лікар і філософ Авіценна стверджував: "Головним скарбом життя є не землі, що ти завоював, не багатства, що у тебе в скринях... Головним скарбом життя є здоров'я, і щоб його зберегти, потрібно багато знати". В усі періоди існування людства питання про те, що таке здоров'я, було одним з наріжних. Про це свідчить хоча 6 той факт, що приказок і прислів'їв про цінність здоров'я безліч у мовах усіх народів світу, і практично всі вони за своєю суттю однакові, хоча і розкривають різні його ознаки. Згадаймо українську народну мудрість:
Здоров'я- всьому голова.
Здоров'я входить золотниками, а виходить пудами.
Здоров'я маємо - не дбаємо, а втративши плачемо.
З давніх-давен український народ найголовнішою цінністю у житті вважав здоров'я. Навіть вітаючись і прощаючись, люди бажали один одному здоров'я:
"Здоровенькі були!"
"Дай, Боже, здоров'я."
"Доброго Вам здоров'я!"
"Бувайте здорові!"
"Йдіть здорові!" і інше.
Вислови видатних людей про здоров'я
Аристотель
Здоров'я людини - щастя.
Найбільше щастя полягає у пречудовій мудрості.
Людське щастя розкривається у розсудливості та цнотливості.
Насолода людини - у діяльності, а фізичний стан має поєднуватися з душевною активністю.
У тілі людини е чотири соки: кров, флегма, жовта і чорна жовч...
Якщо соки змішані у певних кількостях і вони нормальні, - людина здорова.
Гегель
Здоров'я - це пропорційність між самістю організму та його наявним буттям... воно полягає у рівномірному відношенні органічного та неорганічного, коли для організму немає нічого неорганічного, чого він не спроможний був би подолати.
Здоров'я - це безцінний дар природи, воно дається, на жаль, не навіки, його треба берегти. Але здоров'я людини багато в чому залежить від неї самої, від її способу життя, умов праці, харчування, її звичок та духовності.
Народна мудрість
Найбільше багатство — здоров’я.
Держи ноги в теплі, голову в холоді, живіт в голоді — не будеш хворіть, будеш довго жить.
Здоровому все здорово.
Не здужає третього хліба з'їсти.
Кого болять кості, той не думає в гості.
Здоровий, як циганова коняка: день біжить, а три лежить.
Здоров'я входить золотниками, а виходить пудами.
Як нема сили, то й світ не милий.
На похиле дерево й кози скачуть.
Скрипуче колесо довго їздить, скрипливе дерево довше росте.
Здоров'я маємо — не дбаємо, а стративши — плачем.
В здоровому тілі — здоровий дух.
Як на душі, так і на тілі.
Бережи одяг, доки новий, а здоров'я — доки молодий.
Без здоров'я нема щастя.
Гіркий тому вік, кому треба лік.
Весела думка — половина здоров'я.
ШАНОВНІ ДІТИ , СЛОВА ПІСНІ "НАШ 4 КЛАС" НАДСИЛАЮ ВАМ СЮДИ,ТОМУ ,ЩОБ ВАМ БУЛО ЛЕГШЕ ЇЇ РОЗУЧУВАТИ
С початку зробіть вироб з кольорового папіру
А тепер з пластилину
Ось і добіг до кінця наш час ГПД
Дякую за роботу!
До побачення !
31.03.2021 Г П Д
Добрий день, мої любі діти!
Продовжуємо наші дистанційні зустрічі у групі продовженого дня!
І сьогодні ми з вами розглянемо тему :« Красиве і некрасиве у поведінці дітей.»
Мета нашої бесіди. Ознайомити учнів із правилами поведінки у школі, на вулиці, спонукати їх до виконання цих правил; прищеплювати любов до усної народної творчості, розвивати уяву, фантазію.
Дiти, сьогоднi ми з вами ознайомимося з правилами поведiнки у школi, на вулицi, будемо вчитися дотримуватись цих правил.
Послухайте вiршi про те, як пройшла перерва у звiрят-учнiв Лiсової школи.
На перерву дзвоник викликає,
З класу Заєць вилiтає,
В Сови книгу вибиває
І її не пiднiмає.
Ведмедик їсти взяв чимало,
І раптом булочка упала.
Її Лисичка розтоптала —
У крихтах вся пiдлога стала.
Їжак шукав портфель i книжку,
А витяг паперову мишку.
Вiн грався всю перерву нею,
Так i злетiв час за гульнею.
Чи правильно поводилися звірята під час перерви?
Яких помилок допустилися Заєць, Лисичка, Їжак?
(Дайте вiдповiдь).
Звiрята перший день у школi
Не знають, як себе вести.
Їм буде важко далi вчитись,
І треба їм допомогти.
А для закріплення нашої теми перегляньте відео щодо вашої поведінки.
Перевірьте себе .Дайте відповідь на запитання своїм батькам.
1. О котрій годині учень повинен приходити до школи?
2. Як правильно вести себе на уроці?
3. Які обов’язки чергового учня?
4. Чим потрібно займатися на перерві?
5. Чого не можна робити на уроці та під час перерви?
6. Які предмети заборонено носити до школи?
Розкажіть батькам , як заходять в школу, клас, як вiтаються зi старшими, вчителями, друзями-однокласниками.
А зараз приступаємо до практичної роботи з кольоровим папіром та пластилином.
С початку зробіть вироб з кольорового папіру , а потім з пластилину
Ось і добіг до кінця наш час ГПД
Дякую за роботу!
До побачення !
Т ільки якщо й будете розмовляти на українській мові то треба гарне і не гарне
Крім слів гарне і не гарне існує в українській і слово краса і йлґо можна вживати , від нього і пішла назва красиве .
30.03.2021. ГПД
Сьогодні ми продовжимо навчання у дистанційному вигляді
І темою нашої зустрічі :
« Культура поведінки в громадському транспорті. Обов’язки пасажира».
Зараз ознайомтися з матеріалом.
Матеріал для ознайомлення
Конфлікт між водіями маршруток і їх пасажирами одвічна проблема, адже вони виникають завжди і всюди. Часто у новинах можна почути про хамську поведінку з боку водіїв до пасажирів. Однак, не завжди провина лежить тільки на плечах водіїв.
Пасажири часто заходять у автобус вже з поганим настроєм і намагаються зіпсувати його водіям та іншим пасажирам. Ну і звичайно найцікавіше в маршрутних історіях — це запеклі війни між пассажирами, а все всього навсього через або відкриті, або закриті вікна, особливо влітку. Хтось обов’язково буде задихатися, а когось продуватиме. Пасажири налаштовані на сварки і все це заради того, щоб хоча б 20 хвилин поїздки все було по-їхньому.
Питання щодо прав та обов’язків перевізників, водіїв, пасажирів. контролерів, та кондукторів регулюються Законами України «Про транспорт», «Про автомобільний транспорт», Про міський електричний транспорт, Правилами надання населенню послуг з перевезень міським електротранспортом, постановою Кабінету Міністрів України від 23 грудня 2004 р. та Правилами надання послуг пасажирського автомобільного транспорту. Відносини перевізників і пасажирів під час надання транспортних послуг регламентуються Правилами користування міським електричним транспортом, які затверджуються відповідним органом місцевого самоврядування.
В першу чергу зупинимося на тому, які ж права мають пасажири у громадському транспорті. Право на безпечне, своєчасне та якісне перевезення є одним із основних прав пасажирів. Безплатно провозити з собою дітей віком до 7 років без надання окремого місця для сидіння це одне із прав учасників транспортних відносин. Проте, звертаємо увагу пасажирів, що не варто зловживати цим правом та не привчати дітей старше 6 років до того, що усі навколо «повинні», «мають» та «мусять» — особливо коли йдеться про годину пік та наявність навколо літніх людей чи вагітних жінок. Також реалізуючи своє право як пасажирів під час поїздок з дітьми не всі батьки беруть своїх дітей на руки, щоб звільнити сусіднє місце для іншої людини, коли транспорт переповнений.
Серед прав пасажирів слід виділити право безплатно провозити з собою ручну поклажу, одну пару лиж, дитячий візок, санки, велосипед, дрібних звірів і птахів у клітці, собаку в наморднику з коротким повідком, кота, дрібний садовий інвентар у відповідній упаковці; у разі перевезення більшої кількості предметів пасажир сплачує вартість їх перевезення або проводить повторну валідацію проїзного документа за кожну одиницю, що перевищує встановлену кількість; отримувати необхідну інформацію про умови і порядок руху та надання транспортних послуг під час виконання поїздки; на компенсацію заподіяної під час користування транспортом шкоди в порядку та на умовах, визначених чинним законодавством України.
Проте, окрім прав пасажирам не слід забувати і про їх обов’язки, якими вони досить часто нехтують або взагалі не знають про них.
Тож пасажири зобов’язані придбати проїзний документ до початку або під час поїздки у транспортному засобі; після входу до салону транспортного засобу здійснити реєстрацію проїзного документа або оплатити проїзд. При цьому разові паперові квитки необхідно зберігати до кінця поїздки та необхідно сплачувати за перевезення кожного місця багажу.
У разі виявлення контролером відсутності проїзного документа чи не здійснення його валідації, відсутності посвідчення встановленого зразка, що дає право на відповідну пільгу, сплатити штраф у порядку та спосіб, передбачений чинним законодавством України.
Якщо у Вас не має можливості оплатити штраф на місці – вимагайте складання акта про адміністративне правопорушення, але для цього Вам доведеться пред’явити свої документи і вказати Вашу адресу. У такому випадку, штраф Вам надійде поштою.
Якщо ж ви оплатили штраф на місці, контролер зобов’язаний видати вам квитанцію про оплату.
Висаджувати Вас з громадського транспорту контролер не має права!Після складання акту ви можете перебувати в транспорті до прибуття до необхідної зупинці.
Для продовження поїздки пасажир повинен здійснити реєстрацію проїзного документа, в іншому випадку, він повинен залишити салон транспортного засобу на найближчій зупинці; у разі користування тарифним пакетом пільговий, учнівський, студентський, надати контролерам посвідчення встановленого зразка, що дає право на відповідну пільгу; не перешкоджати іншим пасажирам у вільному доступі до валідаторів; мати при собі та пред’являти для перевірки документи, що засвідчують право проїзду на вимогу контролерів, водіїв, кондукторів.
Що стосується наступних обов’язків, то пасажирам під час руху слід зберігати особисту безпеку для цього по можливості стояти обличчям у напрямку руху, триматись за поручні або сидіння тощо.
Входити в салон тролейбуса дозволяється після закінчення виходу пасажирів через усі двері, крім передніх, а виходити – через усі двері.
При вході пасажири повинні дотримуватись черги, а після оголошення про зачинення дверей – припинити посадку.
Звертаємо Вашу увагу, що входити через передні двері тролейбуса, трамвая мають право пасажири з дітьми до 7-річного віку, вагітні жінки, особи з інвалідностю, громадяни похилого віку, працівники перевізника, які мають відповідні посвідчення, проте, на жаль, більшість пасажирів цим обов’язком нехтують.
Забезпечуючи свою безпеку перш за все слід пам’ятати, що найнебезпечніші місця в маршрутці – перша сходинка, де Ви можете травмуватись самим механізмом, що зачиняє двері, та біля дверей – однозначно ніколи не варто спиратися на них. Рано чи пізно якийсь механізм дасть збій, двері відкриються і Ви можете випасти прямо на вулицю. Скупчуватися біля проходу це стало загальною звичкою у громадському транспорті. Як правило на зупинці заходить потік людей і замість того, щоб пройти вглиб салону, вони знаходяться біля дверей. По-перше, так можна травмуватися тому, що двері в деяких видах громадського транспорту автоматичні. По-друге, потрібно хоча би трохи думати про тих, кому незабаром виходити. Адже останнім доводиться буквально «розчищати» собі шлях і силоміць розштовхувати тих, хто заступає прохід.Найцікавіше те, що люди, які стоять прямісінько біля дверей, не виходять на зупинці, щоби пропустити інших. Бути взаємно ввічливими, поступатися місцем інвалідам, громадянам похилого віку, пасажирам з дітьми та вагітним жінкам це один із обов’язків пасажирів, який слід виконувати.
Що стосується поваги до пасажирів, то часто можна спостерігати ситуацію, коли люди стоять впритул один до одного, штовхаються, наступають один одному на ноги і зачіпають один одного сумками та рюкзаками. Не має жодного значення, наскільки заповнений громадський транспорт, рюкзак заважатиме іншим пасажирам пересуватися, тому слід вжити заходів задля того, щоб поїздка була комфортною не лише для вас, а й для інших.
Під час поїздок у громадському транспорті доцільно звертати увагу не лише на власну поведінку, а й зовнішній вигляд, який тим чи іншим чином може заважати іншим пасажирам.У транспорті, тим більше в громадському, наш особистий простір є вже не таким вже й особистим. Враховуючи це слід враховувати не лише Ваші побажання, смаки, а й праваінших, тому не варто виливати на себе флакон парфумів перед тим, як заходити в транспорт. адже багато людей не переносить різкі запахи.У годину пік не варто їхати в громадському транспорті з розплетеним волоссям. При цьому не має значення Ваша харизма, адже отримати пасмами Вашого волосся в обличчя не захоче ніхто особливо, якщо навколо тиснява та ухилитися неможливо.
Пасажири також зобов’язані завчасно готуватися до виходу при під’їзді до зупинки призначення та припинити висадку (посадку) після оголошення водія про зачинення дверей.
У разі виявлення у громадському транспорті забутих речей, документів, грошей або інших цінностей повідомити про це контролера, кондуктора, водія або диспетчера на кінцевій зупинці.
Звертаємо увагу, що окрім обов’язків є норми заборони щодо поведінки у громадському транспорті. Так, пасажирам забороняється відволікати увагу водіїв під час руху розмовами та перебувати в кабіні водія. Розмови по мобільному в салоні громадського транспорту це окрема тема, адже часто спостерігаємо як люди, дуже голосно розмовляють по телефону і обговорюють як пройшли вихідні, бізнес, політику та інші речі і це надзвичайно дратує та заважає.
Також пасажирам громадського транспорту заборонено провозити вибухонебезпечні, легкозаймисті, отруйні, їдкі речовини з різким запахом та наркотичні речовини; колючі, ріжучі предмети без належної упаковки; вогнепальну зброю без чохлів та дозволів на носіння та зберігання; громіздкий багаж розміром більше ніж 100х50х30см або вагою понад 40кг, речі довші за 190 см та діаметром більше 30 см (крім дитячих та інвалідних колясок, велосипедів, що складаються, та лиж), а також тварин (крім дрібних звірів і птахів у клітках, а також собак у намордниках за наявності повідків та котів з пред’явленням відповідних документів на них); проїжджати в одязі та провозити багаж, що забруднюють одяг пасажирів, обшивку салону та сидіння.
Перебування в салоні в нетверезому стані або паління є підставою для того, що водій може не допускати до поїздки таких пасажирів.
У громадському ранспорті звертають на себе увагу також і ті, хто дивиться відео на смартфоні або слухає музику — без навушників, однак буває й таке, що людина стоїть у навушниках, але від оглушливих звуків її музики все одно не сховатися. Проте умикати голосно музику, висовуватись з вікон; ставити дітей, багаж та ручну поклажу на сидіння пасажирам забороняється.
Ти не ти, коли голодний. Говорить один із відомих реклемних слоганів. Часто пасажири у громадського транспорту забувають про те, що тролейбус, автобус, маршрутка, трамвай — це не їдальня. Діставати свої бутерброди, пиріжки чи батончики — ознака поганого тону. Звісно, якщо це не міжміський автобус тривалістю понад 3 години.Виняток щодо термінового вживання їжі — якщо у вас діабет чи інші хронічні хвороби. Відовідно до вимог чинного законодавства вживати їжу в салоні громадського транспорту пасажирам заборонено.
Також пасажирам заборонено користуватись аварійним обладнанням без потреби, приводити в дію систему екстреного гальмування та відчинення дверей, а також сигналізацію екстреної зупинки; відчиняти двері під час руху і навмисно заважати їх відчиненню або зачиненню на зупинках, крім потреби запобігання нещасному випадку.
Пасажири повинні поважати працю працівників перевізника, сприяти їм у виконанні службових обов’язків, підтримувати громадський порядок на зупинках та в салонах рухомого складу. Пасажирам забороняється смітити в салоні, псувати салон та його обладнання, викидати з вікон на проїжджу частину сміття та інші предмети; порушувати громадський порядок.
Під час поїздок у громадському транспорті поважайте права інших, не вважайте себе «безсмертним» і не наполягайте на тому, що всі не праві окрім Вас. Будьте взаємоввічливі!
А тепер виконайте практичну роботу за період часу групи продовженого дня.
Із кольорового папіру зробіть вироб , який зображений на малюнку.
Наш час добіг до кінця.
УВАГА!
ВСІ ВИРОБИ,ЯКІ ВИ ВИКОНУЄТЕ З КОЛЬОРОВОГО ПАПІРУ ТА ПЛАСТИЛИНУ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПРИНЕСТИ У ШКОЛУ, КОЛИ ВІДНОВИТЬСЯ НАВЧАННЯ!
СТВОРИМО ВИСТАВКУ З ПОРОБОК У НАШІЙ ГРУПІ.
Дякую за роботу!
До побачення!
30.03.2021. ГПД
Сьогодні ми продовжимо навчання у дистанційному вигляді
І темою нашої зустрічі :
« Культура поведінки в громадському транспорті. Обов’язки пасажира».
Зараз ознайомтися з матеріалом.
Матеріал для ознайомлення
Конфлікт між водіями маршруток і їх пасажирами одвічна проблема, адже вони виникають завжди і всюди. Часто у новинах можна почути про хамську поведінку з боку водіїв до пасажирів. Однак, не завжди провина лежить тільки на плечах водіїв.
Пасажири часто заходять у автобус вже з поганим настроєм і намагаються зіпсувати його водіям та іншим пасажирам. Ну і звичайно найцікавіше в маршрутних історіях — це запеклі війни між пассажирами, а все всього навсього через або відкриті, або закриті вікна, особливо влітку. Хтось обов’язково буде задихатися, а когось продуватиме. Пасажири налаштовані на сварки і все це заради того, щоб хоча б 20 хвилин поїздки все було по-їхньому.
Питання щодо прав та обов’язків перевізників, водіїв, пасажирів. контролерів, та кондукторів регулюються Законами України «Про транспорт», «Про автомобільний транспорт», Про міський електричний транспорт, Правилами надання населенню послуг з перевезень міським електротранспортом, постановою Кабінету Міністрів України від 23 грудня 2004 р. та Правилами надання послуг пасажирського автомобільного транспорту. Відносини перевізників і пасажирів під час надання транспортних послуг регламентуються Правилами користування міським електричним транспортом, які затверджуються відповідним органом місцевого самоврядування.
В першу чергу зупинимося на тому, які ж права мають пасажири у громадському транспорті. Право на безпечне, своєчасне та якісне перевезення є одним із основних прав пасажирів. Безплатно провозити з собою дітей віком до 7 років без надання окремого місця для сидіння це одне із прав учасників транспортних відносин. Проте, звертаємо увагу пасажирів, що не варто зловживати цим правом та не привчати дітей старше 6 років до того, що усі навколо «повинні», «мають» та «мусять» — особливо коли йдеться про годину пік та наявність навколо літніх людей чи вагітних жінок. Також реалізуючи своє право як пасажирів під час поїздок з дітьми не всі батьки беруть своїх дітей на руки, щоб звільнити сусіднє місце для іншої людини, коли транспорт переповнений.
Серед прав пасажирів слід виділити право безплатно провозити з собою ручну поклажу, одну пару лиж, дитячий візок, санки, велосипед, дрібних звірів і птахів у клітці, собаку в наморднику з коротким повідком, кота, дрібний садовий інвентар у відповідній упаковці; у разі перевезення більшої кількості предметів пасажир сплачує вартість їх перевезення або проводить повторну валідацію проїзного документа за кожну одиницю, що перевищує встановлену кількість; отримувати необхідну інформацію про умови і порядок руху та надання транспортних послуг під час виконання поїздки; на компенсацію заподіяної під час користування транспортом шкоди в порядку та на умовах, визначених чинним законодавством України.
Проте, окрім прав пасажирам не слід забувати і про їх обов’язки, якими вони досить часто нехтують або взагалі не знають про них.
Тож пасажири зобов’язані придбати проїзний документ до початку або під час поїздки у транспортному засобі; після входу до салону транспортного засобу здійснити реєстрацію проїзного документа або оплатити проїзд. При цьому разові паперові квитки необхідно зберігати до кінця поїздки та необхідно сплачувати за перевезення кожного місця багажу.
У разі виявлення контролером відсутності проїзного документа чи не здійснення його валідації, відсутності посвідчення встановленого зразка, що дає право на відповідну пільгу, сплатити штраф у порядку та спосіб, передбачений чинним законодавством України.
Якщо у Вас не має можливості оплатити штраф на місці – вимагайте складання акта про адміністративне правопорушення, але для цього Вам доведеться пред’явити свої документи і вказати Вашу адресу. У такому випадку, штраф Вам надійде поштою.
Якщо ж ви оплатили штраф на місці, контролер зобов’язаний видати вам квитанцію про оплату.
Висаджувати Вас з громадського транспорту контролер не має права!Після складання акту ви можете перебувати в транспорті до прибуття до необхідної зупинці.
Для продовження поїздки пасажир повинен здійснити реєстрацію проїзного документа, в іншому випадку, він повинен залишити салон транспортного засобу на найближчій зупинці; у разі користування тарифним пакетом пільговий, учнівський, студентський, надати контролерам посвідчення встановленого зразка, що дає право на відповідну пільгу; не перешкоджати іншим пасажирам у вільному доступі до валідаторів; мати при собі та пред’являти для перевірки документи, що засвідчують право проїзду на вимогу контролерів, водіїв, кондукторів.
Що стосується наступних обов’язків, то пасажирам під час руху слід зберігати особисту безпеку для цього по можливості стояти обличчям у напрямку руху, триматись за поручні або сидіння тощо.
Входити в салон тролейбуса дозволяється після закінчення виходу пасажирів через усі двері, крім передніх, а виходити – через усі двері.
При вході пасажири повинні дотримуватись черги, а після оголошення про зачинення дверей – припинити посадку.
Звертаємо Вашу увагу, що входити через передні двері тролейбуса, трамвая мають право пасажири з дітьми до 7-річного віку, вагітні жінки, особи з інвалідностю, громадяни похилого віку, працівники перевізника, які мають відповідні посвідчення, проте, на жаль, більшість пасажирів цим обов’язком нехтують.
Забезпечуючи свою безпеку перш за все слід пам’ятати, що найнебезпечніші місця в маршрутці – перша сходинка, де Ви можете травмуватись самим механізмом, що зачиняє двері, та біля дверей – однозначно ніколи не варто спиратися на них. Рано чи пізно якийсь механізм дасть збій, двері відкриються і Ви можете випасти прямо на вулицю. Скупчуватися біля проходу це стало загальною звичкою у громадському транспорті. Як правило на зупинці заходить потік людей і замість того, щоб пройти вглиб салону, вони знаходяться біля дверей. По-перше, так можна травмуватися тому, що двері в деяких видах громадського транспорту автоматичні. По-друге, потрібно хоча би трохи думати про тих, кому незабаром виходити. Адже останнім доводиться буквально «розчищати» собі шлях і силоміць розштовхувати тих, хто заступає прохід.Найцікавіше те, що люди, які стоять прямісінько біля дверей, не виходять на зупинці, щоби пропустити інших. Бути взаємно ввічливими, поступатися місцем інвалідам, громадянам похилого віку, пасажирам з дітьми та вагітним жінкам це один із обов’язків пасажирів, який слід виконувати.
Що стосується поваги до пасажирів, то часто можна спостерігати ситуацію, коли люди стоять впритул один до одного, штовхаються, наступають один одному на ноги і зачіпають один одного сумками та рюкзаками. Не має жодного значення, наскільки заповнений громадський транспорт, рюкзак заважатиме іншим пасажирам пересуватися, тому слід вжити заходів задля того, щоб поїздка була комфортною не лише для вас, а й для інших.
Під час поїздок у громадському транспорті доцільно звертати увагу не лише на власну поведінку, а й зовнішній вигляд, який тим чи іншим чином може заважати іншим пасажирам.У транспорті, тим більше в громадському, наш особистий простір є вже не таким вже й особистим. Враховуючи це слід враховувати не лише Ваші побажання, смаки, а й праваінших, тому не варто виливати на себе флакон парфумів перед тим, як заходити в транспорт. адже багато людей не переносить різкі запахи.У годину пік не варто їхати в громадському транспорті з розплетеним волоссям. При цьому не має значення Ваша харизма, адже отримати пасмами Вашого волосся в обличчя не захоче ніхто особливо, якщо навколо тиснява та ухилитися неможливо.
Пасажири також зобов’язані завчасно готуватися до виходу при під’їзді до зупинки призначення та припинити висадку (посадку) після оголошення водія про зачинення дверей.
У разі виявлення у громадському транспорті забутих речей, документів, грошей або інших цінностей повідомити про це контролера, кондуктора, водія або диспетчера на кінцевій зупинці.
Звертаємо увагу, що окрім обов’язків є норми заборони щодо поведінки у громадському транспорті. Так, пасажирам забороняється відволікати увагу водіїв під час руху розмовами та перебувати в кабіні водія. Розмови по мобільному в салоні громадського транспорту це окрема тема, адже часто спостерігаємо як люди, дуже голосно розмовляють по телефону і обговорюють як пройшли вихідні, бізнес, політику та інші речі і це надзвичайно дратує та заважає.
Також пасажирам громадського транспорту заборонено провозити вибухонебезпечні, легкозаймисті, отруйні, їдкі речовини з різким запахом та наркотичні речовини; колючі, ріжучі предмети без належної упаковки; вогнепальну зброю без чохлів та дозволів на носіння та зберігання; громіздкий багаж розміром більше ніж 100х50х30см або вагою понад 40кг, речі довші за 190 см та діаметром більше 30 см (крім дитячих та інвалідних колясок, велосипедів, що складаються, та лиж), а також тварин (крім дрібних звірів і птахів у клітках, а також собак у намордниках за наявності повідків та котів з пред’явленням відповідних документів на них); проїжджати в одязі та провозити багаж, що забруднюють одяг пасажирів, обшивку салону та сидіння.
Перебування в салоні в нетверезому стані або паління є підставою для того, що водій може не допускати до поїздки таких пасажирів.
У громадському ранспорті звертають на себе увагу також і ті, хто дивиться відео на смартфоні або слухає музику — без навушників, однак буває й таке, що людина стоїть у навушниках, але від оглушливих звуків її музики все одно не сховатися. Проте умикати голосно музику, висовуватись з вікон; ставити дітей, багаж та ручну поклажу на сидіння пасажирам забороняється.
Ти не ти, коли голодний. Говорить один із відомих реклемних слоганів. Часто пасажири у громадського транспорту забувають про те, що тролейбус, автобус, маршрутка, трамвай — це не їдальня. Діставати свої бутерброди, пиріжки чи батончики — ознака поганого тону. Звісно, якщо це не міжміський автобус тривалістю понад 3 години.Виняток щодо термінового вживання їжі — якщо у вас діабет чи інші хронічні хвороби. Відовідно до вимог чинного законодавства вживати їжу в салоні громадського транспорту пасажирам заборонено.
Також пасажирам заборонено користуватись аварійним обладнанням без потреби, приводити в дію систему екстреного гальмування та відчинення дверей, а також сигналізацію екстреної зупинки; відчиняти двері під час руху і навмисно заважати їх відчиненню або зачиненню на зупинках, крім потреби запобігання нещасному випадку.
Пасажири повинні поважати працю працівників перевізника, сприяти їм у виконанні службових обов’язків, підтримувати громадський порядок на зупинках та в салонах рухомого складу. Пасажирам забороняється смітити в салоні, псувати салон та його обладнання, викидати з вікон на проїжджу частину сміття та інші предмети; порушувати громадський порядок.
Під час поїздок у громадському транспорті поважайте права інших, не вважайте себе «безсмертним» і не наполягайте на тому, що всі не праві окрім Вас. Будьте взаємоввічливі!
А тепер виконайте практичну роботу за період часу групи продовженого дня.
Із кольорового папіру зробіть вироб , який зображений на малюнку.
Наш час добіг до кінця.
УВАГА!
ВСІ ВИРОБИ,ЯКІ ВИ ВИКОНУЄТЕ З КОЛЬОРОВОГО ПАПІРУ ТА ПЛАСТИЛИНУ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПРИНЕСТИ У ШКОЛУ, КОЛИ ВІДНОВИТЬСЯ НАВЧАННЯ!
СТВОРИМО ВИСТАВКУ З ПОРОБОК У НАШІЙ ГРУПІ.
Дякую за роботу!
До побачення!
29.03.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі буде:"Сім’я, родина, рід – які святі слова!"
Мета: виховувати в дітей почуття любові й поваги до своєї родини; дати можливість відчути комфорт i радість від родинного оточення i спілкування; учити взаєморозуміння, взаємодопомоги, усвідомлення своїх обов’язків; закласти в учнів бажання виявляти увагу й повагу до рідних, творити добро, нести красу в дім своїми думками й учинками; сприяти розумінні необхідності міцних родинних зв’язків, важливості родинного єднання; формувати відчуття гордості за свою велику українську родину.
«Родина», «рід» – які слова святі!
Вони потрібні кожному в житті.
Бо всі ми з вами ніжні гілочки,
На дереві, що вже стоять віки.
Добрий день, шановна родино!
Я не помиляюсь, бо сьогодні ми зібралися однією великою родиною.
Серед усіх геніальних винаходів людства одне з провідних місць займає сім’я, родина. В народі кажуть: «Без сім’ї немає щастя на землі».
Сім’я – це мати, батько, діти. Сім’я – святиня людського духу, благородних людських почуттів: Любові, Вірності, Надії. Це хранителька національних звичаїв і традицій, пам’ять предків, плекальниця найвищої цінності людства – дітей, майбутнього народу.
Прекрасно, коли в сім’ї панують мир і злагода, взаєморозуміння, повага, кохання, вірність, теплота, затишок. Через сім’ю ви, діти, виходити в суспільство. В сім’ї вам вручають естафету досвіду поколінь, котру ви повинні нести далі, щоб передати її своїм дітям і тим самим майбутньому. Ми сподобляємося дорослим, копіюємо їх, орієнтуємося на їх поведінку. Тому не дарма в народі кажуть: «Від доброго дерева добрий пагінець одійде, од добрих батька й матері піде й добра дитина».
Родина – це мати, батько, діти, дідусь, бабуся. Людина є смертною, але рід, родина, народ - безсмертний. Як маленькі струмочки, вливаючись у більші, творять потічки, потоки, а ті – річки, а ріки – море, так і ми творимо сім’ї, родини, рід, а з родів складається велике, святе і рідне всім родам – народ.
Отже, родина – джерело продовження роду. Сильна родина, рід, сім’я – міцна буде наша ненька Україна. Тож, мабуть, це зрозуміли, нарешті, всі. Тому потрібно не забувати про родинні свята, звичаї, традиції, а відтворювати їх, бо нам зараз, як ніколи, не вистачає родинного спілкування, підтримки у тяжку хвилину, та й хвилини радості повинні нас єднати.
Сьогодні – на нашій виховній годині ми поговоримо про найсвятіше для кожного з вас, про сім’ю та родину,тому що родина – це джерело продовження роду людського, будемо виховувати почуття любові й поваги до батьків, родини, гордості за свій народ.
Плекання таких чеснот, як людяність, пошана до старших, допомога іншим, милосердя, охайність, любов до порядку, доброзичливість, вихованість, добра поведінка в товаристві, різні практичні щоденні функції, чесність, щирість, а також патріотизм, любов до рідної історії формуються насамперед в родині.
Батьки і діти, діти і батьки.
Нероздільне й одвічне коло.
Ми засіваємо життєве поле,
І не на день минулий — на віки.
Бо наша кров пульсує в їхній долі.
Батьки і діти, діти і батьки.
Сім’я, родина, Батьківщина – це єдині поняття. Людина до глибокої старості пов’язана з тією сім’єю, з якої вона вийшла. І все її життя пов’язане із землею, де вона народилася, зросла.
У кожного з вас, діти, своя сім’я і своє уявлення про сім’ю.
Тож, я запрошую представників родини…. (Перегляд презентацій)
Дякую представникам родин, за їхні презентації. Я думаю, що ми всі ще раз переконались в тому, що саме родина дає нам життя, в родині вчать нас, укладають у наші вуста добрі слова, люблять, навчають добру.
Мабуть, у кожній родині люблять жартувати, якою б засмученою не була людина, та, почувши дотепний жарт, вона обов’язково посміхнеться. Давайте послухаємо гуморески, які нам підготували родини.
ГУМОРЕСКА 1. (Батько, син).
- А ти татку, в школі вчився?
- Учився, Сергійку.
- А то правда, що ти, татку,
Був одержав двійку?
- Було таке, траплялося...
Малий засміявся:
- Тоді мама правду каже,
Що я в тебе вдався.
ГУМОРЕСКА 2. (Дідусь, бабуся).
Зубрить дід англійську мову,
Хоч йому вже близько ста.
З словником казки дитячі
Помалесеньку чита:
- Пліз, гет май шюз, мендід, бабо! –
Раз повів він мудру річ.
А я злюся: що це значить?
- Постав валянки у піч.
Вранці баба діда будить:
- Гей, о’кей! Шурлей-мурлів!
Дід питає: - Що то значить?
- Правий валянок згорів.
ГУМОРЕСКА 4. (Батько, донька).
На дивані сидить тато, розгадує кросворд. Входить донька.
- Тату, допоможи розв’язати задачу.
- Прийде мама - допоможе.
Донька виходить, знову входить.
- Тату, там на кухні кран прорвало, вода тече.
- Прийде мама - відремонтує.
Донька виходить, батько встає. Водить носом, входить донька.
- Що це паленим пахне?
- А, на кухні білизна горить.
- А чому ж ти мовчиш?
- Прийде мама – погасить.
Я думаю, що ви всі переконались в тому, що родина – це не тільки родичі. Це i наш клас, i школа. Родина – це i весь наш український народ, наша велика Батьківщина.
Потрібно вивчати, шанувати свій народ, його мову, землю свою, рідний край, бо ми частина всього цього нам рідного й близького. Могутність і слава нашої України залежить від кожної сім’ї, бо сім’я – це велика цінність країни.
А зараз я пропоную ознайомитися з легендою.
5
Легенда
У маленькій лікарні на околиці великого міста лежали дві матері – Чорнокоса і Білокоса. Вони народили синів в один день. Обидві матері були щасливими.
- Я хочу, щоб мій син став видатною людиною, - говорила Білокоса мати.
- А я хочу, щоб мій син став доброю людиною, - сказала Чорнокоса мати.
Минуло 30 років. У ту саму маленьку лікарню на околиці великого міста прийшли дві жінки – Чорнокоса і Білокоса. Вони впізнали одна одну. В обох було багато радощів і ще більше горя. Чоловіки їх загинули на фронті, захищаючи Батьківщину. Нарешті Чорнокоса мати спитала:
- Ким же став твій син?
- Видатним музикантом, - гордовито відповіла Білокоса мати.
- Він зараз диригує оркестром, що виступає у найбільшому театрі нашого міста. Він має величезний успіх.
Чорнокоса мати добре знала це ім’я. Нещодавно вона читала про великий успіх цього музиканта за кордоном.
- А ким став твій син? – запитала Білокоса.
- Хліборобом, механізатором у колгоспі.
- Таки щастя тебе обминуло. Твій син став простою, нікому не відомою людиною. Простий селянин. Їх мільйони…
І дня не проминуло, як до Чорнокосої матері приїхав із села син з виноградом, медом, олією. В очах Чорнокосої матері світилася радість. А до Білокосої матері ніхто не прийшов. Вона сказала:
- У сина нині концерт… Коли б не концерту, він звичайно прийшов би…
Місяць лежали у лікарні дві матері. Щодня приїздив із села до Чорнокосої матері син. А до Білокосої так ніхто і не приходив. Через місяць Чорнокоса мати одужала. За нею приїхав син. Прощаючись із Чорнокосою, Білокоса матір запитала:
- Скажи, як ти виховала свого сина? Адже ми народили в один день, ти щаслива, а я…
- Ми ніколи більше не побачимося, тому я скажу тобі правду. Син, якого я народила у той щасливий день, помер. Помер, коли йому і року не виповнилося. А це не кровний мій син, але рідний. Я всиновила його трирічним хлопчиком. Він, звичайно, не ясно це пам’ятає, але я для нього – рідна мати.
Бесіда
- Яких трьох найважливіших рис Чорнокоса мати виховала у свого прийомного сина? (Любов, повагу, милосердя)
Про материнську любов народ складав легенди. Вона безмежна і красива. Вона вічна. Бережіть і цінуйте її. Роль батьків у вихованні дітей теж особлива. Кожній дитині хочеться, щоб батько був людиною сильною, справедливою, мав почуття відповідальності. Старість неминуча. І добре роблять у тих сім’ях, де вчать поважати найстарших – бабусю і дідуся.
Шановні батьки, дякуючи вам, ваші діти вже мають всі ці якості. Продовжуйте й далі виховувати їх в серцях своїх дітей
Мати має найсильніший вплив на дітей, оберігає їх від нещасть і деморалізації, вносить в їх душу любов до Бога, до України. Тому ми вдячні своїм мамам. Ми завжди повинні низько схиляти голови перед їх мудрістю і добротою, ласкою і теплом.
Мама... Це найпрекрасніше слово на землі. Найтепліше. Найсвятіше. Майже всіма мовами світу воно звучить однаково ніжно. У мами найлагідніші руки, вони все вміють. У мами найвірніше i найчуйніше серце – у ньому ніколи не згаса любов. I скільки б не було тобі років – 5 чи 50 – тo6i завжди потрібна мама, й ласка, увага, погляд, підтримка. I чим більша твоя любов до мами, тим світліше i радісніше життя.
Наші мами ніколи не знають спокою, їхні серця завжди сповнені думками про нас, а їхні золоті руки не знають відпочинку.
Дійсно, мамині руки завжди в роботі, вони вміють все, і ніколи не відпочивають. Тож цінуйте і поважайте працю маминих рук.
Чи є в світі щось світліше,
Як мамині очі,
Що все зорять за дітьми
I вдень, i серед ночі?
Чи є в світі що миліше,
Як мамині руки,
Що працюють для дитини
Щиро, без принуки?
Чи є в світі що ширше,
Як серденько мами,
Яке б’ється для дитини
Днями i ночами?
Чи є в світі що дорожче,
Як мама кохана,
Що трудиться для дитини
До ночі від рання?
Вона посварить й покарає,
I приголубить над усе.
I кожен матінку чекає –
Вона гостинець принесе.
Вона нас вcix за руку в школу
Колись уперше привела,
Ясну усмішку світанкову
Нам на дорогу всім дала
Саме в дітях – найбільше щастя мами. Для мами її діти – найкращі у cвіті. Дочка переймає від мами все, навітъ звички. А син учиться в неї тих правил, що згодом стануть його життєвим кредо: ставитися з повагою до старших, не ображати слабших, учитися по особливому ставитися до жінки.
Мудрість матері — то родинна святиня. Завжди прислухайтеся до маминих слів, до її порад, дотримуйтеся правил вашої родини. Пам’ятайте, що недобре слово залишає в душі матері подряпинку на все життя, вибілює коси, розсипає зморшки на чолі. Даруйте мамі радістъ, зігрівайте її своїм теплом та увагою..
Батько – це наша тверда рука, на яку можна сміливо опертись. Спокон віку батько вважався господарем сім’ї. Роль чоловіка-батька визначається його відпові¬дальністю. Батьків приклад, батьків наказ завжди служили законом для родини.
Неквапливе й розважливе слово батька завжди сприймалося всерйоз, змушувало глибоко замислюватися над життям, виховувало такі людські риси, як доброта, чесність і відповідальність. Батько вчив мене з дитинства, що чоловік повинен бути годувальником в сім’ї, опорою для жінки, дбайливим господарем.
Справжній чоловік мусить бути відповідальним за себе, за свою сім’ю, роботу, свій народ. Батько – основний годувальник сім’ї. Він повинен навчати своїх дітей, а особ¬ливо хлопців, різних ремесел. Адже як вихована дитина, що вона знає, вміє можна судити про її батьків. Якщо вдома злагода, повага між батьками, то й діти так бу¬дуть ставитись до своїх майбутніх чоловіків чи жінок.
Усе в житті міняється i в’яне,
Усе мина, відходить назавжди.
Лиш батьківська любов ніколи не зів’яне,
Лиш татові слова зi мною назавжди.
Усе, що є в житті – то долі повеління,
А все, що є в мені – то батькове учіння.
Як підеш у люди,
щоб там не було,
хай в тобі не згасне
батькове тепло.
Горе чи нещастя, чи біда яка
Всіх нас виручає татова рука.
Татова правиця знає труд і піт.
Із руки цієї ми йдемо у світ.
Так, батькова наука, передача умінь від батька до сина, батькова суворість i вимогливість, батькова людяність i стриманість ведуть дитину по життю впевнено i терпляче. Здавна вважається, що батько – це захисник, годувальник. Батькове слово – закон. Як скаже батько, так i буде, бо він – з голова сім’ї, зразок для своїх дітей.
Кожна дитина хоче, щоб її батько був людиною сильною i справедливою, щоб був мудрий i мужній, але щоб водночас відчувати його доброту i лагідність.
Родина, родинне вогнище, родинне тепло – його завжди зберігають i підтримують наші старші мами й тата – бaбyci й дідусі такі милі, лагідні, люблячі Скільки знають цікавинок, так багато пам’ятають i вміють, охоче розповідають, діляться своїм життєвим досвідом, радіють онукам i готові все для них зробити.
Свою бабусю знаю
Я з давніх, давніх пip,
Її обличчя любе,
Її ласкавий зip.
Замислиться бабуся,
Зажуриться на мить,
I знов, дивись, сміється,
Ласкаво гомонить.
Та над усе на світі
Сподобались мені ласкаві руки —
Умиті та міцні.
Оцим рукам хорошим
Робота не важка,
Бо шиє, варить, пише
Бабусина рука.
Буває, щось як зробить —
Ви скажете: краса!
Вона робить yміє ну просто чудеса!
I я в 6a6yci руки цілую залюбки —
Вони, немов ствають,
Розказують казки.
Я слухаю бабусю
I вся, немов у сні.
Розумні, ніжні руки,
Умиті та міцні.
Ой бабусенько рідненька,
Чарівниченько любенька,
Твої руки золоті
В невсипущому труді.
Твою працю я шаную,
Твоє серце добре чую.
І тебе, - я побажаю, -
Хай сонечко завжди вітає!
Хочеться, діти, щоб ви завжди розуміли свою родину, своїх батьків та близьких вам людей, любили їx. Бо по-справжньому любити їх – означає приносити в дім мир i спокій, не завдавати батькам болю, образи, прикрощів. Найбільше щастя для мами й тата – ваше щастя, ваше життя, працьовитість.
У кожної родини своя історія, свої цінності, правила, традиції. Але, пам’ятайте, що ми всі з вами одне ціле. Сім’я, родина, Батьківщина – це єдині поняття . Всі ми жителі нашої єдиної країни. В мене є ось такі посудинки, всі вони наповнені такою яскравою речовиною, я пропоную кожному взяти по одній скляночці і разом наповнити оцю порожню пляшечку, з’єднавши разом все найпрекрасніше і найсвітліше, що є в кожного з нас.
Ось так, разом, ми ще раз довели, що ми одна велика родина. І нехай наше майбутнє буде таким красивим і яскравим, як цей візерунок.
Дякую представникам.
Діти, умійте бути добрими в думках, у почуттях, у діях. Бережітъ здоров’я своїх батьків. Пам’ятайте, що ранню старість i хворобу батькам приносять не тільки праця, утома, а й сердечні хвилювання, переживання, тривоги, прикрощі.
Цінуйте завжди маму й тата,
Вони зростили вас із немовляти,
Встигайте добре слово їм сказати,
Допоки ви живете в рідній хаті.
Коли ж зміцніють вaшi крила, соколята,
Відчуєте ви силу, щоб літати, –
Не забувайте маму й тата,
Їxнi поради, які добром багаті
Шановні батьки! Нехай і надалі ваші діти будуть яскравими особистостями, здатними реалізувати свої творчі, наукові, організаторські здібності, щоденно радують вас та приємно дивують. А ви щоденно балуйте їх своєю любов’ю та ласкою.
Домашнє завдання, підготувати презентацію «Моя родина – моїми очима».
А також
Скласти дерево людських рис:
1- визначте людські риси, які виховує в дитині батько.
2- визначте людські риси, які виховує в дитині мама.
3- визначте людські риси, які виховують в дитині дідусь і бабуся.
Ось і підійшла до кінця наша зустріч у групі ГПД .
Дякую за роботу!
До побачення!
Будьте здорові!
19.03.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі буде:"Бесіда про воду на тему:" Хлюп - хлюп ,водиченька , хлюп, хлюп на личенько"
22 березня – всесвітній день води.
“ Хлюп – хлюп, водиченька, хлюп – хлюп на личенько” – пізнавально – розважальне заняття.
Мета: в пізнавально – розважальній формі закріплювати знання дітей про значимість води, як природного ресурсу, закріплювати поняття «кругообіг води»,формувати екологічну культуру учнів,екологічні знання та мислення,учити самостійно знаходити вихід з проблемної ситуації, використовуючи набуті знання, викликати інтерес до виконання правил поведінки на воді, формувати усвідомлення цінності власного життя і збереження здоров’я кожної людини; розвивати пізнавальні та творчі здібності, спостережливість,уміння логічно мислити, робити висновки; виховувати любов до води, як джерела життя, дбайливе та бережливе ставлення до неї.
"Тобою насолоджуються, не відаючи, чим ти є", - звертався до води французький письменник Антуан де Сент-Екзюпері.
Людино! Запам'ятай назавжди:
символ на землі - вода!
Економ і бережи - ми ж на планеті не одні!
Давайте ж бо митись,
Купатись,
Пірнать, хлюпотать,
Полоскатись.
У ночвах, у мисці,
У ванні,
В струмку, у ставку,
В океані,
У річці і в бані,
Старі й молоді, -
Слава довічна воді!
Людина є частиною великого космосу, різноманітного у своїх проявах. Її оточують стихії. Опановуючи та підкорюючи повітря, вогонь та воду людина вибудовувала цивілізацію. Та наскільки скорилася стихія, наскільки органічно співіснують природа і людина, яка перестала сприймати себе як частку всесвіту?
Три кити підтримують життєдіяльність людського організму: їжа, вода і повітря. їх екологічна чистота служить запорукою здоров'я людини. Здавна людина намагалась оселитися поблизу джерела води - на березі річки, озера або моря. Вони забезпечували людину питною водою, годували, служили шляхами сполучення. Освоєння водних просторів і, перш за все, річок відіграло велику роль в історії цивілізації. Тому народи обожнювали водну стихію. А українці й донині пов'язують із водою різні вірування та обряди (Водохрещі, Івана Купала), стверджуючи її величезне значення для минулих і прийдешніх поколінь.
Харківську область традиційно вважають безводною. Хоча на Харківщині нараховується 867 рік, річок і тимчасових водотоків загальною довжиною 6,4 тис. км, з них 156 - довжиною біля 10 км. Головна водна артерія Харківської області - річка Сіверський Донець має загальну довжину більше тисячі кілометрів, а в межах нашої області її довжина становить близько 370 км. На території області Сіверський Донець має більше 100 притоків (річки Оскол, Уди та інші). В області налічується 56 водосховищ, 2538 ставків і 583 озера. Загальна площа дзеркал цих водоймищ більше 50 тис. гектарів.
Річкова вода містить різні солі. Загальна мінералізація її складає влітку близько 0,7 грама на літр, а взимку підвищується до одного грама. Щозими річки замерзають на 2-3 місяці. Товщина льоду залежить від морозів. Влітку вода добре прогрівається до 23 °С.
З кожним роком усе більшої популярності набуває відпочинок біля річок, озер і ставків. Приємно і корисно відпочивати на воді літньогo спекотного дня. Купання, сонячні та повітряні ванни загартовують організм, зміцнюють здоров'я, надають бадьорості й підвищують працездатність.
Разом з тим, завжди необхідно пам'ятати, що безпечність, порушення правил поведінки на воді, нехтування порадами лікарів наносять непоправної шкоди здоров'ю і можуть привести до нещасного випадку.
Без води не можна обійтися у побуті. Водою люди зрошують поля, поливають сади, виноградники. Без води не можуть працювати фабрики, заводи. Вода - живлюща волога на нашій планеті. Саме їй ми зобов'язані життю на Землі - воді, яку часто марно витрачаємо і бездумно забруднюємо. Наші предки ніколи не забруднювали воду. Найближче до хати джерельце вважалося оберегом, а вода — наче тин, що відгороджує зло. А тепер часто зустрінеш: бруд від хати, від худоби тече прямо в потічок, а далі — у річку, струмки так тхнуть, що пройти не можна. А потім цю воду, що стікає в річку, п'ють і дорослі, і маленькі діти.
Вода - вічна мандрівниця, перебуває в безперервному русі. З поверхні водойм вона безперервно випаровується, внаслідок чого утворюються хмари, з яких випадають опади у вигляді дощу і снігу. Знову вода повертається на сушу та в океан.
Правила поведінки на воді.
- У жаркий літній день дістаєш велике задоволення від купання в прозорій прохолодній воді річки чи озера.
Але завжди потрібно пам'ятати кілька простих правил.
ü Загоряти й купатися слід в спеціально відведених для цього місцях, де берег з пологим спуском і чисте дно.
ü Не можна купатися в річках з сильною течією, коловоротами, біля мостів.
Не рекомендується купатися наодинці, тому що в разі біди ніхто не допоможе
Вода - джерело життя. Без їжі людина може прожити більше місяця, та без води вона навряд чи проживе кілька днів. В аварійній ситуації наявність чи відсутність води, її якість відіграють вирішальну роль у збереженні життя та здоров'я потерпілих.
Найбезпечніша в медичному відношенні, і до того ж найсмачніша, джерельна вода. Пройшовши крізь товщу землі, вода очищається від шкідливих домішок та мікроорганізмів. Гаку воду можна пити без усякого побоювання.
Воду з більшості проточних водойм зі шкідливим плином - струмків, невеликих рівнинних лісових річок і гірських річок для вживання достатньо довести до кипіння. Більшість із них живляться за рахунок опадів чи ґрунтових вод, течуть вони серед лісу і тому забруднитися просто не встигають.
Інша річ - водойми зі слабкою течією чи зовсім не проточні: широкі рівнинні ріки, озера, ставки, болота. Тут вода застійна і крім того насичена різними хвороботворними мікроорганізмами.
Є безліч способів дезинфекції води. Найнадійніше використовувати спеціальні таблетки, що випускаються промисловістю для знезаражування води - пантоцид.
Бережіть здоров'я, носіть із собою запаси питної води й не пийте забрудненої.
- Вода є найціннішим даром природи, вона забезпечує життя на землі.
Наші предки дуже шанували воду. Вважалося великим гріхом кинути у річку чи озеро сміття, каміння. Не можна було бити по воді. Вода, вважалось, має велику цілющу силу.Три чверті поверхні земної кулі вкриті водою.
Якщо розподілити воду рівномірно по всій поверхні земної кулі, матимемо плівку завтовшки не більш трьох кілометрів. До того ж основну частину нашого водного потенціалу становить та вода, яку не можна пити, використовувати у промисловості та сільському господарстві, побуті - це солоні води морів та океанів. Трохи більше двох відсотків - прісна вода, половина якої законсервована у льодових шапках.
Вода несе і небезпеку. Шторм у морі, повінь, сильна злива може завдати шкоду не тільки природі, але і людині, тому необхідно мати не тільки певні знання про воду, але також знати правила дії у надзвичайних ситуаціях, та засвоїти норми безпечної поведінки на воді та біля неї.
Тож живімо в злагоді, дбаючи про майбутнє своєї країни, своєї планети. Не робімо шкоди природі, не забруднюючи її. Якщо кожен із нас житиме в гармонії з природою, то світ змінеться в кращу сторону. Пам’ятаймо про це завжди!
Вода – джерело життя! Пам'ятайте про тих, хто йде за нами! Збережемо здоров'я нинішніх і прийдешніх поколінь!
посилання для виробів з пластилину - їжа https://youtu.be/Uv1yk843YiA
оригами- морква з кольорового папіру
1.скопіюйте посилання ,( лівою кнопкою мишки виділіть іншим кольором)
2. втавте в пошук гугл,
3.відкрийте його.
ЗАВДАННЯ НА ГПД
1 Ознайомитись з матеріалом про воу.
2.Виготовити з пластилину їжа
3.Виготовити з кольорового папіру оригами морква.
Фото ваших виробів надсилайте на мій особистий вайбер .
Дякую за роботу.
Здоров"я вам!
До зустрічі !
18.03.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі :
"Основні правила пожежної безпеки під час відпочинку"
Ліс гостинно зустрічає всіх, хто шукає в ньому відпочинку, проте, він вимагає дбайливого до себе ставлення. Розумне користування дарами природи — невід’ємне право і обов’язок людини.
Величезної шкоди лісам завдають лісові пожежі. Це страшне лихо не тільки для деревної рослинності, але й для всього живого. Основна причина їх виникнення — порушення протипожежних правил відпочиваючими та іншими людьми, які перебувають у лісі. Гинуть не тільки дерева, а й птахи, звірі, вигоряє лісова підстилка і верхній шар ґрунту.
За кілька хвилин вогонь може знищити те, що виросло за кілька десятиріч. Пожежа завдає величезної шкоди навіть тоді, коли вона поширюється лише по землі і не переходить на крони дерев. Основний тягар боротьби з лісовими пожежами лягає на державну лісову охорону.
Лісівники ДП «СЛАП» «Іршаваагроліс» звертаються до громадян та гостей області з наступним проханням:
Відповідно до Правила пожежної безпеки в лісах України, які є обов’язковими для виконання всіма центральними і місцевими органами державної виконавчої влади, підприємствами, установами, організаціями (незалежно від виду їх діяльності та форм власності) і громадянами, що з будь-яких причин перебувають у лісі, протягом пожежонебезпечного періоду забороняється:
– розведення багать у лісі (крім тих, що пов’язані з технологічними вимогами лісогосподарських заходів у спеціально передбачених для цього місцях);
– заїзд на територію лісового фонду (крім транзитних шляхів) транспортних засобів та інших механізмів, за винятком тих, що використовуються для лісогосподарської мети, при 4 класі (висока небезпека);
– відвідування населенням хвойних насаджень при 5-му класі пожежної небезпеки (надзвичайна небезпека) за умовами погоди. Показник пожежної небезпеки тим більше, чим триваліше бездощовий період;
– палити, кидати у лісі непогашені сірники, недопалки, витрушувати з люльок гарячий попіл, крім місць, що обладнані для цієї мети;
– залишати у непередбачених для цього місцях лісу обмащене, просочене бензином, гасом, мастилом або іншими горючими речовинами ганчір’я тощо;
– заправляти пальним у лісі паливні баки під час роботи двигуна;
– експлуатувати машини та інші механізми з несправною паливною та іскрогасною системою;
– палити або користуватися відкритим вогнем під час проведення робіт з паливно-мастильними матеріалами (переливання пального, заправлення двигунів тощо);
Окрім цього, підприємствам, установам, організаціям (незалежно від виду їх діяльності, форм власності) та громадянам забороняється:
– розміщувати ближче ніж за 100 м від стіни хвойного лісу, 50 м – мішаного, 20 м – листяного склади паливно-мастильних та інших горючих матеріалів, автозаправні станції та вогненебезпечні виробництва, смітники, житлові і виробничі приміщення (у випадку існуючого ближчого за відстанню розміщення названих об’єктів від стіни лісу здійснювати додаткове протипожежне облаштування цих об’єктів);
– випалювати траву та інші рослинні рештки на землях лісового фонду, а також на інших земельних ділянках, що безпосередньо примикають до лісу (у тому числі проводити неконтрольовані сільськогосподарські пали);
– звалювати та спалювати у лісових насадженнях сміття,
будівельні залишки, побутові та горючі відходи тощо;
В свою чергу державна лісова охорона ДП «СЛАП» «Іршаваагроліс» прикладає великих зусиль по покращенню охорони лісів від пожеж шляхом їх пожежостійкості, своєчасного виявлення і ліквідації в початковій стадії розвитку. Для зупинення «повзучого» вогню, тобто низової пожежі, в лісі спеціально створюють так звані меніралізовані протипожежні смуги, а на лісництвах є необхідні засоби для гасіння пожежі.
Лісівники також нагадують, що самовільне розведення вогнищ серед лісу та його засмічування, а при п’ятому класі пожежної безпеки і в’їзд транспорту в ліс є порушенням, яке тягне за собою адміністративне та карне покарання.
Будьте пильними, неухильно дотримуйтесь правил пожежної безпеки в лісі, адже охорона його від пожеж – моральний обов’язок кожного члена суспільства!
посилання для https://youtu.be/jGYWHKwa5vc- медвежата
орігами з кольорового папіру
1.скопіюйте посилання ,( лівою кнопкою мишки виділіть іншим кольором)
2.втавте в пошук гугл,
3.відкрийте його.
ЗАВДАННЯ НА ГПД
1 Ознайомитись з матеріалом .
2.Виготовити з пластилину медвежат
3.Виготовити з кольорового папіру папіру пташку.
Фото ваших виробів надсилайте на мій особистий вайбер .
Дякую за роботу.
Здоров"я вам!
15.03.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі буде:Математичні загадки на українській мові
Сьогодні ми на гпд розгадаємо загадки, з пластилину виготовимо" улітку", та оригами "лисичка"
До вашої уваги загадки
ЗАГАДКА 1
Загадкове, нам знайоме,
В ньому є щось невідоме.
Його треба розв’язати,
Тобто корінь відшукати.
Кожен легко, без вагання
Відповість, що це -
***зАГАДКА 2
Для введення цих чисел
Вагомі є причини:
Вимірювати треба
Нам різні величини.
У прикладі, в задачі
Ділити без остачі –
Допомогти готові
Тут числа нам…
***ЗАГАДКА3
Нам вони допомагають,
Дій порядок визначають.
А якщо про них забудеш,
Вийде зовсім навпаки.
Пам’ятай же про…
***ЗАГАДКА 4
Наш вірний та надійний друг,
Без нього дехто, як без рук,
І кнопки, і екран він має,
Нам результат доповідає.
Обчислень він організатор
Чудовий прилад….
Це посилання :https://youtu.be/5wwt9QEvUSM- лисичка,https://youtu.be/XAa_DJ9RI7Q - улітка
Виконайте дії перед виконанням завдання
1.скопіюйте посилання ,( лівою кнопкою мишки виділіть іншим кольором)
2.втавте в пошук гугл,
3.відкрийте його.
ЗАВДАННЯ НА ГПД
1 Відгадати загадки.
2.Виготовити з пластилину улітку.
3.Виготовити з кольорового папіру папіру лисичку.
Відповіді на загадки , та фото ваших виробів надсилайте на мій особистий вайбер .
Дякую за роботу.
Здоров"я вам!
До зустрічі !
16.03.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі буде: "Ліс і діяльність людини."
Ліс пожежнонебезпечний
Сьогодні ви ознайомитись з матеріалом "Ліс і діяльність людини",з пластилину виготовите гусеницю,з кольорового папіру виговите оригами "Гусь"
Рослини - це особливе царство природи, у яке входить більш ніж 300 тис видів. Найбільшу роль у підтримці життя на землі відіграє рослинність лісів. У наш час лісом покрито близько 3,8 млрд. га, або 30% суходолу. Розподіл лісів на планеті нерівномірний. Вони зосереджені в середніх широтах північної півкулі й у тропічній зоні, становлячи відповідно 54% й 46% загальної лісової площі. Лісовий покрив - головна продуктивна сила Землі, енергетична база її живої оболонки - біосфери, сполучна ланка всіх компонентів і найважливіший фактор її стійкості. Близько 90% всієї фітомаси суходолу сконцентровано в лісах. Та й функції відтворення життя вони виконують краще інших типів рослинності. Сумарна листова поверхня лісів світу майже в 4 рази перевищує поверхню всієї нашої планети. Із цим зв'язані й високі параметри поглинання сонячної радіації й вуглекислоти, виділення кисню, транспірації, інших процесів, що впливають на формування природної обстановки.
Ліс має величезні санітарно-гігієнічні й цілющі властивості. Неоціненне й естетичне значення лісів. Ліс один з факторів підтримки рівноваги хімічного складу атмосфери, особливо в балансі трьох речовин: Оксисену, Карбону й Нітрогену. Підраховано, що 1 га лісу в рік здатний поглинути 5-10 тонн вуглекислого газу й виділити 10-20 тонн кисню. Ліси називають "зеленими легенями" планети.
Участь лісів у природному балансі Нітрогену також велика. Як відомо, листя, хвоя, шматки кори й сучки, потрапляючи в ґрунт, за допомогою бактерій поступово перетворюються в добрива.
У процесі фотосинтезу багато деревних, чагарникових і трав'янистих рослин виділяють особливі хімічні сполуки, які мають велику активність.
Ученими визначено 300 різних найменувань хімічних речовин, що втримуються в повітрі природних лісів, різних ароматичних сполук, ефірних масел й ін. Ліси здатні активно перетворювати хімічні й атмосферні забруднення, особливо газоподібні, причому найбільшою окисною здатністю, володіють хвойні насадження, а також деякі сорти лип, верб, беріз. Крім того, ліс має можливість поглинати окремі компоненти промислових забруднень.
Ліс, особливо хвойний, виділяє фітонциди, які вбивають багатьох хвороботворних мікробів, оздоровлюють повітря. Лісопарковий пояс є потужним резервом чистого повітря для міста й захистом від несприятливих вітрів, замету пилу з оточуючих місто територій.
В умовах все зростаючої урбанізації, росту населення міст й промислових центрів підсилюється прагнення людей до відпочинку на лоні природи - у лісах й інших природних зонах відпочинку. Оздоровчий ефект лісу великий і при короткочасному перебуванні у ньому: спостерігається поліпшення діяльності серця, поглиблення дихання, зниження збудливості кори головного мозку, при цьому поліпшується настрій, відновлюється працездатність.
Багато лісових масивів, у першу чергу приміські ліси, перетворилися в місця масового відпочинку. Однак наслідком прагнення до заміського повітря став великий екологічний збиток, що наносять природі відпочиваючі. У сферу впливу потрапляють все нові лісові території, рекреаційні навантаження ростуть, викликаючи погіршення якісного стану лісу, а в деяких випадках і його повну деградацію. Знижуються санітарно-гігієнічні, водоохоронні й ґрунтозахисні функції природних лісів, губиться їх естетична цінність.
Зовсім очевидно, що для лісів, більш-менш активно використовуваних для відпочинку, потрібні певні режими ведення господарства, специфічні форми організації території й регулярний контроль за їхнім станом.
Лісу належать вирішальна роль у підтримці гідрологічного режиму рік, у попередженні дефляції й ерозії ґрунтів, а також у боротьбі з посухами. З метою захисту ґрунтів від дефляції й ерозії, боротьби з посухою й підвищення врожайності сільськогосподарських культур у більших обсягах проводяться роботи із захисного лісорозведення. Широкий розмах одержало залісення берегів рік, каналів, водойм. Лісосмуги захищають водні джерела від забруднення стічними водами з полів, служать природними фільтрами.
2. Ліс і діяльність людини
У процесі еволюції суспільства мінялися характер і масштаби впливу людини на ліс, як і на природу в цілому. Учені думають, що вже на стадії збирання, полювання й рибальства відбулася перша екологічна криза антропогенного походження. Рівнинні ліси Європи стали скорочуватися в результаті вирубки й застосування вогню. Значно більші впливи на ліс виявилися на стадії скотарства й землеробства в розвитку людського суспільства. За підрахунками, займана площа лісами за історичний період скоротилося в 2 рази. Деякі ліси піддавалися особливо сильному впливу: уже зведено 40-50% первісної площі змішаних й широколистяних лісів, 85-90% - мусонних, 70-80% - середземноморських сухих.
На великій Китайській й Індо-Гангскій рівнинах залишилося менше 5% лісів. Темпи рубання лісів не сповільнюються: щорічно їхня площа скорочується на 200 тис. км2. Особливу тривогу викликає стан тропічних лісів, образно висловлюючись "легенів" нашої планети, які вирубуються зі швидкістю 15-20 га за хвилину (це питання більш докладно буде розглянуто далі).
Знижується лісистість територій. Вибірковість вирубок позначається на породному складі лісу. У наших лісах це призводить до зниження частки хвойних порід.
Найстрашніший ворог лісу - вогонь. Пожежу порівнюють із ерозією ґрунту, і це правильно. Ерозія - бич землеробства, пожежа - бич лісів. В 90-х роках ХХ сторіччя на території Росії щорічно виникало до 30 тис. пожеж, що охоплюють 2 і більше млн. га.
Великий збиток лісовим ресурсам наносить перезволоження ґрунту, підтоплення в результаті будівництва ГЕС (особливо на рівнинній місцевості), водоймищ, шосейних доріг, залізниць і т.д. Загибель лісів із цих причин можна спостерігати практично скрізь. Промислові підприємства, викидаючи в атмосферу, воду, ґрунт різні хімічні сполуки, викликають пригнічення й загибель дерев, чагарників.
Значний збиток лісам, рослинності лугів і пасовищ наносить підвищений вміст у повітрі свинцю, особливо поблизу великих автомагістралей з інтенсивним автомобільним рухом, що приводить до нагромадження його в тканинах і як наслідок викликає пригнічення, а нерідко загибель. Шкідливим для лісової рослинності є пил цементних заводів, вапняку і кремнієвих порід. Від їхньої дії забиваються продихи, руйнується хлорофіл, а на поверхні утвориться кірка.
Серед причин загибелі лісів варто назвати шкідників і хвороби. Площа вогнищ дії шкідливих комах у лісах Росії щорічно досягає 2-3 млн. га. В 1991 році зросли з 4,2 до 61,4 тис. га вогнища особливо небезпечного шкідника тайгових лісів - сибірського шовкопряда.
Одне із тривожних явищ останніх років - усихання лісів: новий вид руйнування. Початок захворювання лісу, як правило, пов'язують із пригнічуючими діями промислового забруднення навколишнього середовища: кислотні дощі, токсичні речовини, що втримуються у повітрі, а також вплив кліматичних факторів або навіть мікрохвиль, електричними струмами високої напруги й радіоактивністю. На ослаблених деревах значно збільшується кількість комах-паразитів, хвороба підсилюється, хворих дерев стає більше. Зростає небезпека лісових пожеж, частішають вітроповали у лісі, погіршується якість деревини. Екосистема починає деградувати й зрештою гине. Більші масштаби й високі темпи порушення лісів, розмаїтість причин, що спричиняють його, утруднює проведення конкретних лісоохоронних заходів.
До постійних причин деградації лісів відносять і пошкодження дикими тваринами, випас худоби, особливо ВРХ.
3. Ліс і туризм
З давніх часів ліс завжди приваблював до себе велику кількість мисливців збирачів ягід і грибів і просто бажаючих відпочити. З розвитком у нашій країні масового туризму кількість відвідувачів лісу, настільки зросло, що перетворилося у фактор, якого не можна не враховувати при охороні лісу. Мільйони людей у літню пору, особливо в суботи й неділі, виїжджають в приміські ліси, щоб провести свої вихідні дні або відпустку на лоні природи. Тисячі туристів роблять походи по однаковим маршрутах. В приміських лісах нерідко можна зустріти цілі наметові містечка з численним населенням. Відвідувачі лісу вносять великі зміни в його життя. Для установки наметів рубають, знімають, ламають і гублять молоду поросль. Молоді дерева гинуть не тільки під кострищами, але й під сокирами, а то й просто під ногами численних відвідувачів. Ліси, часто відвідувані туристами, настільки засмічуються консервними банками, пляшками, ганчірками, папером і т.д., несуть сліди більших і малих ран, що це негативно позначається на природному лісовідновленні. Несуть і везуть букети квітів, гілки зелені, дерев, чагарників. Запитується, що ж буде, якщо кожний зірве тільки по одній гілці, одній квітці? І не випадково після ряду років браконьєрського відношення до природи у наших, особливо приміських, лісах не стало багатьох колись удосталь зростаючих рослин, чагарників і дерев. Навесні десятки тисяч городян прямують у ліси за черемшиною, бузком. Не задовольняються скромними букетами. Оберемки, віники, найчастіше на дахах автомобілів. Як отут не позаздрити тонкому смаку японців, які вважають, що букет зіпсований, якщо у ньому більше трьох квіток. Не останнє місце в завдання збитків займає звичай прикрашання новорічних ялинок. Якщо вважати, що одна святкова ялинка доводиться на 10-15 жителів, то стає ясно кожному, що, приміром, великому місту ця затишна традиція обходиться щорічно в кілька десятків, а то й сотень тисяч молодих дерев. Особливо страждають малолісні райони.
Присутність навіть однієї людини не проходить для лісу безслідно. Збір грибів, квітів і ягід підриває самооновлення ряду видів рослин. Багаття на 5-7 років повністю виводить із ладу клаптик землі, на якому воно було розкладене. Шум відлякує різних птахів і ссавців, заважає їм нормально ростити потомство. Обламування гілок, карбу на стовбурах й інші механічні пошкодження дерев сприяють зараженню їх комахами-шкідниками.
Треба ще раз нагадати: ліс - наш друг, безкорисливий і могутній. Але він, немов людина, у якого відкрита навстіж душа, вимагає й уваги, і турботи від недбайливого, бездумного до нього ставлення. Життя без лісу немислиме, і ми усі відповідаємо за його благополуччя, відповідаємо сьогодні, відповідаємо завжди.
Рекреаційні навантаження підрозділяються на безпечні, що включають як низькі, так і гранично допустимі навантаження, небезпечні і критичні, і катастрофічні. Безпечним можна вважати навантаження, при якому у природному комплексі не відбувається незворотних змін. Вплив таких навантажень призводить природний комплекс до II або III стадії дигресії. Навантаження, що відповідає II стадії, умовно називають "низьким", тому що природний комплекс здатний витримати більше навантаження, не втрачаючи при цьому відновної сили.
Гранично припустиме рекреаційне навантаження призводить природний комплекс до III стадії дигресії. Якщо природний комплекс переходить із III в IV стадію дигресії, тобто "переступає" границю стійкості, рекреаційні навантаження вважаються небезпечними. Критичні навантаження відповідають IV стадії дигресії фітоценозу. Катастрофічні навантаження приводять природний комплекс до V стадії дигресії, при якій порушуються зв'язки, як між природними компонентами, так і між їхніми складовими частинами.
Різні типи природних комплексів, що володіють різною структурою й характером взаємозв'язків між морфологічними одиницями, по-різному реагують на будь-які зовнішні впливи, у тому числі й на рекреаційні навантаження. Тому навантаження безпечне для одного типу природного комплексу, може стати небезпечним або навіть критичним для іншого типу.
Основне завдання ведення лісового господарства у зелених зонах - збереження й поліпшення оздоровчих і захисних властивостей лісів, і створення сприятливих рекреаційних умов для масового відпочинку населення. Передбачаються роботи з організації території, будівництва під’їзних колій, прокладці перехідних стежок й туристських маршрутів, пристрою водойм, місць відпочинку, спортивних майданчиків, стоянок для автомашин й ін. Споруджуються мотелі, наметові табори, регламентується відвідуваність. Установлюються граничні норми навантажень, правила поведінки населення в лісі й відповідальність за їхнє порушення.
ВИРОБИ З ЦВІТНОГО ПАПІРУ ОРИГАМИ
ПОСИЛАННЯ :https://youtu.be/7wjzo4O_sXs-ГУСЕНИЦЯ
1.скопіюйте посилання ,( лівою кнопкою мишки виділіть іншим кольором)
2.втавте в пошук гугл,
3.відкрийте його.
ЗАВДАННЯ НА ГПД
1 Ознайомитись з матеріалом про ліс .
2.Виготовити з пластилину гусеницю.
3.Виготовити з кольорового папіру папіру гуся.
Відповіді на загадки , та фото ваших виробів надсилайте на мій особистий вайбер .
Дякую за роботу.
Здоров"я вам!
До зустрічі !
17.03.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі буде: Причина виникнення пожеж у лісі
Лісові низові пожежі
Лісові низові пожежі характеризуються горінням сухого трав'яного покрову, лісової підстилки і підліску без захоплення крон дерев. Швидкість руху фронту низової пожежі становить від 0,3-1 м/хв (слабка пожежа) до 16 м/хв (сильна пожежа), висота полум'я — 1-2 м, найбільша температура на краю вогню досягає 900 °С.
Лісові верхові пожежі
Лісові верхові пожежі розвиваються, як правило, з низових і характеризуються горінням крон дерев. За швидкої верхової пожежі, полум'я розповсюджується з крони на крону з великою швидкістю, яка досягає 8-25 км/год, залишаючи деколи цілі ділянки незайманого вогнем лісу. У разі стійкої верхової пожежі, вогнем охоплені не тільки крони, а й стовбури дерев. Полум'я розповсюджується зі швидкістю -5-8 км/год, охоплює весь ліс від ґрунтового шару до верхівок дерев.
Лісові підземні пожежі
Підземні (ґрунтові) пожежі в лісі найчастіше пов'язані із загорянням торфу, яке стає можливим в результаті осушення боліт. Поширюються зі швидкістю до 1 км на добу. Можуть бути малопомітними і розповсюджуватися на глибину до декількох метрів, внаслідок чого представляють додаткову небезпеку і вкрай погано піддаються гасінню[1]. Для гасіння таких пожеж необхідна попередня розвідка.
Причини виникнення
Серед причин виникнення лісових пожеж головним вважається антропогенний фактор (згідно зі статистичними даними з вини населення щорічно виникає 96–98 % лісових пожеж). Тому особливої уваги вимагають лісові масиви, розташовані поблизу великих промислових центрів, лікувально-оздоровчих закладів, шляхів, електромереж. Природні й кліматичні умови (висока температура повітря, невелика кількість опадів тощо) найчастіше лише підвищують ймовірність загоряння та впливають на швидкість розповсюдження пожежі.
Задля виявлення та притягнення до адміністративної відповідальності порушників правил пожежної безпеки створено бригади державної пожежної охорони для патрулювання лісових масивів у вихідні та святкові дні. Така практика дала позитивні результати. Протягом 2001 року було проведено понад 18 тисяч рейдів, виявлено та оштрафовано 4100 порушників. Сума штрафів склала 83,8 тисячі гривень.
За таких умов забезпечення надійної охорони лісів від пожеж стає неможливим без належної матеріально-технічної бази, яка б передбачала високоефективні засоби виявлення та гасіння пожеж. Деякою мірою цим вимогам відповідають лісові пожежні станції (пожежні депо), які підпорядковано Держкомлісгоспу України. Зараз в Україні працює 226 таких пожежних станцій. Їх оснащення складає: 437 пожежних автомобілів, 17 пожежних агрегатів ВПЛ-149 та 1 — ТЛП-55, 9 ґрунтометів ГТ-3 та 73 АЛФ-10, 8 автомобільних лісових пожежних поїздів АЛП-15, 5 смугопрокладачів, 38 знімних цистерн (ЦОС), більше 1700 ранцевих вогнегасників різних типів, 599 мотопомп та майже 50 тисяч погонних метрів пожежних рукавів, 3036 радіостанцій. Для своєчасного виявлення лісових пожеж споруджено 402 пожежноспостережні вишки та щогли, з яких 30 оснащені телевізійними установками ПТУ-59.
Щороку пожежною охороною проводиться підготовка до пожежонебезпечного періоду: разом з місцевими радами розробляються та затверджуються оперативно-мобілізаційні плани на випадок виникнення великих лісових пожеж, держлісгоспами прокладаються протипожежні розриви та мінералізовані смуги, здійснюється догляд за смугами та розривами, які було прокладено раніше.
Протипожежна смуга у лісі
З метою покращення взаємодії підрозділів пожежної охорони у випадку виникнення великих та складних лісових пожеж розроблена «Інструкція про порядок взаємодії підрозділів Мінлісгоспу України і Державної пожежної охорони України під час гасіння лісових пожеж».
Оперативність гасіння лісових пожеж, а також координацію роботи авіаційних та наземних служб має забезпечувати спеціальна диспетчерська служба. Її завданням є збір та передача інформації про лісові пожежі, що надходить з лісництва до комітету.
Покращення фінансування галузі, організація на новостворених лісових масивах протипожежних станцій, заміна морально застарілого обладнання — ось заходи, які допоможуть уберегти нашого зеленого друга від вогню.
Техніка, пристосована для гасіння лісових пожеж
Залежно від виконуваних робіт, пристосовану техніку для гасіння лісових пожеж можна умовно розділити на наступні види:
- смугопрокладачі;
- пожежні торф'яні машини;
- бульдозери та трактори з насосним устаткуванням;
- тракторні цистерни;
- пожежні агрегати на базі автомобілів підвищеної прохідності (тракторів);
- багатофункціональні комплекси пожежогасіння (дистанційно-керовані установки).
В Україні використовується при гасінні лісових пожеж навісний фрезерний смугопрокладач ПФ-1, який призначений для прокладки нешироких мінералізованих смуг і проведення профілактичних протипожежних робіт, створення і відновлювання протипожежних смуг на піщаних, супіщаних і легкосуглинистих не кам'янистих ґрунтах. Монтується на трактори марок ЛХТ-55, ДТ-75.
завдання Оригами з кольорового папіру
посилання для їжачка https://youtu.be/xtwDsqIJW6E
1.скопіюйте посилання ,( лівою кнопкою мишки виділіть іншим кольором)
2.втавте в пошук гугл,
3.відкрийте його.
ЗАВДАННЯ НА ГПД
Ознайомтесь з матеріалом про ліс .
2.Виготовити з пластилину їжачка
3.Виготовити з кольорового папіру папіру оригами зайців.
Фото ваших виробів надсилайте на мій особистий вайбер .
Дякую за роботу.
Здоров"я вам!
До зустрічі !
18.03.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі :
"Основні правила пожежної безпеки під час відпочинку"
Ліс гостинно зустрічає всіх, хто шукає в ньому відпочинку, проте, він вимагає дбайливого до себе ставлення. Розумне користування дарами природи — невід’ємне право і обов’язок людини.
Величезної шкоди лісам завдають лісові пожежі. Це страшне лихо не тільки для деревної рослинності, але й для всього живого. Основна причина їх виникнення — порушення протипожежних правил відпочиваючими та іншими людьми, які перебувають у лісі. Гинуть не тільки дерева, а й птахи, звірі, вигоряє лісова підстилка і верхній шар ґрунту.
За кілька хвилин вогонь може знищити те, що виросло за кілька десятиріч. Пожежа завдає величезної шкоди навіть тоді, коли вона поширюється лише по землі і не переходить на крони дерев. Основний тягар боротьби з лісовими пожежами лягає на державну лісову охорону.
Лісівники ДП «СЛАП» «Іршаваагроліс» звертаються до громадян та гостей області з наступним проханням:
Відповідно до Правила пожежної безпеки в лісах України, які є обов’язковими для виконання всіма центральними і місцевими органами державної виконавчої влади, підприємствами, установами, організаціями (незалежно від виду їх діяльності та форм власності) і громадянами, що з будь-яких причин перебувають у лісі, протягом пожежонебезпечного періоду забороняється:
– розведення багать у лісі (крім тих, що пов’язані з технологічними вимогами лісогосподарських заходів у спеціально передбачених для цього місцях);
– заїзд на територію лісового фонду (крім транзитних шляхів) транспортних засобів та інших механізмів, за винятком тих, що використовуються для лісогосподарської мети, при 4 класі (висока небезпека);
– відвідування населенням хвойних насаджень при 5-му класі пожежної небезпеки (надзвичайна небезпека) за умовами погоди. Показник пожежної небезпеки тим більше, чим триваліше бездощовий період;
– палити, кидати у лісі непогашені сірники, недопалки, витрушувати з люльок гарячий попіл, крім місць, що обладнані для цієї мети;
– залишати у непередбачених для цього місцях лісу обмащене, просочене бензином, гасом, мастилом або іншими горючими речовинами ганчір’я тощо;
– заправляти пальним у лісі паливні баки під час роботи двигуна;
– експлуатувати машини та інші механізми з несправною паливною та іскрогасною системою;
– палити або користуватися відкритим вогнем під час проведення робіт з паливно-мастильними матеріалами (переливання пального, заправлення двигунів тощо);
Окрім цього, підприємствам, установам, організаціям (незалежно від виду їх діяльності, форм власності) та громадянам забороняється:
– розміщувати ближче ніж за 100 м від стіни хвойного лісу, 50 м – мішаного, 20 м – листяного склади паливно-мастильних та інших горючих матеріалів, автозаправні станції та вогненебезпечні виробництва, смітники, житлові і виробничі приміщення (у випадку існуючого ближчого за відстанню розміщення названих об’єктів від стіни лісу здійснювати додаткове протипожежне облаштування цих об’єктів);
– випалювати траву та інші рослинні рештки на землях лісового фонду, а також на інших земельних ділянках, що безпосередньо примикають до лісу (у тому числі проводити неконтрольовані сільськогосподарські пали);
– звалювати та спалювати у лісових насадженнях сміття,
будівельні залишки, побутові та горючі відходи тощо;
В свою чергу державна лісова охорона ДП «СЛАП» «Іршаваагроліс» прикладає великих зусиль по покращенню охорони лісів від пожеж шляхом їх пожежостійкості, своєчасного виявлення і ліквідації в початковій стадії розвитку. Для зупинення «повзучого» вогню, тобто низової пожежі, в лісі спеціально створюють так звані меніралізовані протипожежні смуги, а на лісництвах є необхідні засоби для гасіння пожежі.
Лісівники також нагадують, що самовільне розведення вогнищ серед лісу та його засмічування, а при п’ятому класі пожежної безпеки і в’їзд транспорту в ліс є порушенням, яке тягне за собою адміністративне та карне покарання.
Будьте пильними, неухильно дотримуйтесь правил пожежної безпеки в лісі, адже охорона його від пожеж – моральний обов’язок кожного члена суспільства!
посилання для https://youtu.be/jGYWHKwa5vc- медвежата
орігами з кольорового папіру
1.скопіюйте посилання ,( лівою кнопкою мишки виділіть іншим кольором)
2.втавте в пошук гугл,
3.відкрийте його.
ЗАВДАННЯ НА ГПД
1 Ознайомитись з матеріалом .
2.Виготовити з пластилину медвежат
3.Виготовити з кольорового папіру папіру пташку.
Фото ваших виробів надсилайте на мій особистий вайбер .
Дякую за роботу.
Здоров"я вам!
До зустрічі !
19.03.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі буде:"Бесіда про водуна тему:" Хлюп - хлюп ,водиченька , хлюп, хлюп на личенько"
22 березня – всесвітній день води.
“ Хлюп – хлюп, водиченька, хлюп – хлюп на личенько” – пізнавально –
розважальне заняття.
Мета: в пізнавально – розважальній формі закріплювати знання дітей
про значимість води, як природного ресурсу, закріплювати поняття «кругообіг
води»,формувати екологічну культуру учнів,екологічні знання та мислення,учити
самостійно знаходити вихід з проблемної ситуації, використовуючи набуті знання,
викликати інтерес до виконання правил поведінки на воді, формувати усвідомлення
цінності власного життя і збереження здоров’я кожної людини; розвивати
пізнавальні та творчі здібності, спостережливість,уміння логічно мислити,
робити висновки; виховувати любов до води, як джерела життя, дбайливе та
бережливе ставлення до неї.
"Тобою насолоджуються, не відаючи, чим ти є", - звертався до води французький письменник Антуан де Сент-Екзюпері.
Людино! Запам'ятай назавжди:
символ на землі - вода!
Економ і бережи - ми ж на планеті не одні!
Давайте ж бо митись,
Купатись,
Пірнать, хлюпотать,
Полоскатись.
У ночвах, у мисці,
У ванні,
В струмку, у ставку,
В океані,
У річці і в бані,
Старі й молоді, -
Слава довічна воді!
Людина є частиною
великого космосу, різноманітного у своїх проявах. Її оточують стихії. Опановуючи
та підкорюючи повітря, вогонь та воду людина вибудовувала цивілізацію. Та
наскільки скорилася стихія, наскільки органічно співіснують природа і людина,
яка перестала сприймати себе як частку всесвіту?
Три кити підтримують
життєдіяльність людського організму: їжа, вода і повітря. їх екологічна чистота
служить запорукою здоров'я людини. Здавна людина намагалась оселитися поблизу
джерела води - на березі річки, озера або моря. Вони забезпечували людину
питною водою, годували, служили шляхами сполучення. Освоєння водних просторів
і, перш за все, річок відіграло велику роль в історії цивілізації. Тому народи
обожнювали водну стихію. А українці й донині пов'язують із водою різні
вірування та обряди (Водохрещі, Івана Купала), стверджуючи її величезне значення
для минулих і прийдешніх поколінь.
Харківську область
традиційно вважають безводною. Хоча на Харківщині нараховується 867 рік, річок
і тимчасових водотоків загальною довжиною 6,4 тис. км, з них 156 - довжиною
біля 10 км. Головна водна артерія Харківської області - річка Сіверський Донець
має загальну довжину більше тисячі кілометрів, а в межах нашої області її
довжина становить близько 370 км. На території області Сіверський Донець має
більше 100 притоків (річки Оскол, Уди та інші). В області налічується 56
водосховищ, 2538 ставків і 583 озера. Загальна площа дзеркал цих водоймищ
більше 50 тис. гектарів.
Річкова вода містить
різні солі. Загальна мінералізація її складає влітку близько 0,7 грама на літр,
а взимку підвищується до одного грама. Щозими річки замерзають на 2-3 місяці.
Товщина льоду залежить від морозів. Влітку вода добре прогрівається до 23 °С.
З кожним роком усе
більшої популярності набуває відпочинок біля річок, озер і ставків. Приємно і
корисно відпочивати на воді літньогo спекотного
дня. Купання, сонячні та повітряні ванни загартовують організм, зміцнюють
здоров'я, надають бадьорості й підвищують працездатність.
Разом з тим, завжди
необхідно пам'ятати, що безпечність, порушення правил поведінки на воді,
нехтування порадами лікарів наносять непоправної шкоди здоров'ю і можуть
привести до нещасного випадку.
Без води не можна обійтися у побуті. Водою люди
зрошують поля, поливають сади, виноградники. Без води не можуть
працювати фабрики, заводи. Вода - живлюща волога на нашій планеті. Саме їй ми
зобов'язані життю на Землі - воді, яку часто марно витрачаємо і бездумно забруднюємо.
Наші предки ніколи не забруднювали воду. Найближче до хати джерельце вважалося оберегом,
а вода — наче тин, що відгороджує зло. А тепер часто зустрінеш: бруд від хати,
від худоби тече прямо в потічок, а далі — у річку, струмки так тхнуть, що
пройти не можна. А потім цю воду, що стікає в річку, п'ють і дорослі, і
маленькі діти.
Вода - вічна мандрівниця, перебуває в безперервному
русі. З поверхні водойм вона безперервно випаровується, внаслідок чого утворюються
хмари, з яких випадають опади у вигляді дощу і снігу. Знову вода повертається
на сушу та в океан.
Правила
поведінки на воді.
- У жаркий літній день
дістаєш велике задоволення від купання в прозорій прохолодній воді річки чи
озера.
Але завжди потрібно
пам'ятати кілька простих правил.
ü Загоряти й купатися слід в спеціально
відведених для цього місцях, де берег з пологим спуском і чисте дно.
ü Не можна купатися в річках з сильною
течією, коловоротами, біля мостів.
Не рекомендується купатися наодинці, тому що в
разі біди ніхто не допоможе
Вода - джерело життя. Без їжі людина може прожити більше місяця, та без
води вона навряд чи проживе кілька днів. В аварійній ситуації наявність чи
відсутність води, її якість відіграють вирішальну роль у збереженні життя та
здоров'я потерпілих.
Найбезпечніша в медичному відношенні, і до того ж найсмачніша, джерельна
вода. Пройшовши крізь товщу землі, вода очищається від шкідливих домішок та
мікроорганізмів. Гаку воду можна пити без усякого побоювання.
Воду з більшості проточних водойм зі шкідливим
плином - струмків, невеликих рівнинних лісових річок і гірських річок для
вживання достатньо довести до кипіння. Більшість із них живляться за рахунок
опадів чи ґрунтових вод, течуть вони серед лісу і тому забруднитися просто не
встигають.
Інша річ - водойми зі слабкою течією чи зовсім не
проточні: широкі рівнинні ріки, озера, ставки, болота. Тут вода застійна і крім
того насичена різними хвороботворними мікроорганізмами.
Є безліч способів дезинфекції води. Найнадійніше
використовувати спеціальні таблетки, що випускаються промисловістю для
знезаражування води - пантоцид.
Бережіть здоров'я, носіть із собою запаси питної
води й не пийте забрудненої.
- Вода є найціннішим даром природи, вона
забезпечує життя на землі.
Наші предки дуже шанували воду. Вважалося великим
гріхом кинути у річку чи озеро сміття, каміння. Не можна було бити по воді.
Вода, вважалось, має велику цілющу силу.Три чверті поверхні земної кулі вкриті водою.
Якщо
розподілити воду рівномірно по всій поверхні земної кулі, матимемо плівку
завтовшки не більш трьох кілометрів. До того ж основну частину нашого водного
потенціалу становить та вода, яку не можна пити, використовувати у
промисловості та сільському господарстві, побуті - це солоні води морів та
океанів. Трохи більше двох відсотків - прісна вода, половина якої
законсервована у льодових шапках.
Вода несе і небезпеку. Шторм у морі, повінь,
сильна злива може завдати шкоду не тільки природі, але і людині, тому необхідно
мати не тільки певні знання про воду, але також знати правила дії у
надзвичайних ситуаціях, та засвоїти норми безпечної поведінки на воді та біля
неї.
Тож живімо в злагоді, дбаючи про майбутнє своєї
країни, своєї планети. Не робімо шкоди природі, не забруднюючи її. Якщо кожен
із нас житиме в гармонії з природою, то світ змінеться в кращу сторону. Пам’ятаймо про це завжди!
Вода – джерело життя!
Пам'ятайте про тих, хто йде за нами! Збережемо здоров'я нинішніх і прийдешніх поколінь!
посилання для виробів з пластилину - їжа https://youtu.be/Uv1yk843YiA
оригами- морква з кольорового папіру
1.скопіюйте посилання ,( лівою кнопкою мишки виділіть іншим кольором)
2.втавте в пошук гугл,
3.відкрийте його.
ЗАВДАННЯ НА ГПД
1 Ознайомитись з матеріалом про волу.
2.Виготовити з пластилину їжа
3.Виготовити з кольорового папіру оригами морква.
Фото ваших виробів надсилайте на мій особистий вайбер .
Дякую за роботу.
Здоров"я вам!
До зустрічі !
05.10.2021
Добрий день, дорогі мої діти!
Продовжуємо дистанційне навчання у ГПД
І темою нашої зустрічі буде: Родинне свято « Тато, мама, я-
читацька сім’я»
Формування духовної культури особистості завжди
здійснювалося через читання. Книги є не тільки джерелом інформації, але й
своєрідними ліками для душі і серця, засобом спілкування із оточуючим світом. В
наш нелегкий час дитяче читання як ніколи потребує підтримки. І в першу чергу –
від батьків, тому що саме батьки читають дитині її перші книжки, роздивляються
разом з нею малюнки, підтримують її радість пізнання і переживають здивування,
пов’язані із пригодами і долями книжкових героїв. В наш час комп’ютеризації проблема «батьки і читання дітей» суспільно значима. І щоб внести хоча б невеличкий вклад у
розв’язання цієї проблеми, ми сьогодні й зібралися на нашу виховну годину.
Дорогі діти, мама, тато
Сьогодні справжнє книжки
свято!
Будемо його відзначати,
Один одного поважати.
Дружба з книгою - це
свято!
Не було б її у нас -
Ми б не знали так багато
Про новий і давній час.
В кожнім домі, в кожній
хаті
У містах і на селі,
Хто навчився вже читати,
Має книжку на столі.
Всі ми добре знаємо:
Кращої не знаємо
Доброї і вірної подруги
малят.
Книгу зрозумілу,
Чесну і сміливу
Всі дівчатка й хлопчики
Хочуть прочитать.
Із малими читачами
В хаті клопіт вечорами:
Від книжок, хоч й треба
спати
Їх ніяк не відірвати
Книга - друг ти наш
незмінний,
Друг шановний з давніх
літ.
Ми побачим всю країну -
Нашу рідну Україну.
Ми з тобою пізнаємо
Наш безмежний дивний
світ.
Ще найменшенька дитина,
Що не вміє ще читати,
Ледь колисочку покине,
Просить книжку показати.
Шановні батьки !
А приділіть трішки своєї уваги своїй дитині , та виконайте з нею такі завдання :
Завдання 1 -" Це я"
Прочитайте своїй дитині розповідь про герооя а , коли дитина почує , то вона підніметься і скаже - "Це -Я.", якщо знає про яку казку йде мова.
1.Цей герой
рятує свого друга від лисиці. А в іншій казці ходить у чоботях.
2. Вона
схитрила, щоб з’їсти всю кашку і не поділитися з
журавлем.
3. Говорять що він злий, але одного разу він віз на
своїй спині лисицю.
4. Він
пішов із дому, залишив бабусю і дідуся.
5. Вона
познайомилася із своїм нареченим на болоті.
6. Цей
герой нічого не боїться, бо до нього приклеюються всі тварини.
7. Вона
мала семеро діточок.
8. Він
усього боїться, та в одній казці говорив що сміливий і сильний.
В народних
прислів’ях та приказках звучить гімн книзі.
Завдання2 .
Загадайте загадки своїй
дитині
Загадки
1.У воді
росте, кохається,
Вкинь у воду –
злякається.
( Сіль)
2.Бють мене ціпами, ріжуть мене ножами.
За те мене отак гублять,бо всі мене дуже
люблять (Хліб)
3.Летить коник, басує, полем – долом пустує.
Ніхто його не впіймає і ніхто не
загнуздає.
(Вітер)
4.Зоря – зірниця, красна дівиця, по небу гуляла,
плакала – ридала,
Місяць бачив – не підняв, сонце встало і
забрало. (Роса)
5.А що то за коні в гаю на припоні, довгасті, голчасті, зеленої масті,
Нікого не возять, лише солі просять. (Огірки)
Завдання 3 «Загадки казкових
героїв» .
Потрібно зачитати дитині уривок казки , а їй потрібно визначити назву казки.
Казка 1
«Я вирішив просто подорожувати світом і не знав,
що все так станеться. Я гадав, що всі так само добрі, як мої Дідусь та Бабуся.
Але виявилося, що у цьому світі мешкають і злі, і жорстокі, і хитрі…» (
Колобок , «Колобок»)
Казка 2
«Оце так хвіст у цієї Мишки! Не зрівняти його
ані з кулаком Дідуся, ні з кулаком бабусі. Й треба ж було цій Мишці вибігти у
найнеслушніший момент. Зараз би усі дивувалися з мене. Лежало б я на видноті…
» (Яйце , «Курочка-Ряба»)
Казка 3
«Мені приємно знаходитися на голівці
цієї Дівчинки. Вона мені подобається. завжди охайна. Мені подобається разом з
нею подорожувати лісом, навідуватися до бабусі. Але є єдина вада: моя хазяйка
занадто довірлива. Тому з нею трапляються різні негаразди…» (Червона
шапочка, «Червона Шапочка»)
Казка 4
«Відверто кажучи, неприємно, коли тебе
взуває Кіт. Бо в нього кігті. Він іздряпав і рвав усі мої устілки. Я,
звичайно, розумію, що уся ця біганина заради хазяїна, але дуже вже боляче…» (Чоботи,
«Кіт у чоботях»)
Казка 5
«Безперечно, ми б не хотіли її підводити. Ми б
могли відстати, вся ця історія акінчилася б там, на балу. Але ми не маємо
права ні поспішати, ні відставати…» (Годинник, «Попелюшка»)
Казка 6
«Для мене дуже шкідливо стільки часу знаходитися
у воді Дякую цьому допитливому й
слухняному хлопчикові. Якби не він й не
черепаха, скільки б це довелося мені лежати на дні?..» (Золотий ключик, «Пригоди
Буратіно»)
Казка 7
«Я, звичайно ладна була виконати всі її
побажання. Бо її чоловік врятував мені життя.
Але, кінець кінцем, я зрозуміла:
чим більше людині давати, тим більше вона хоче.
Ось і оводиться таким людям
залишатися у розбитого корита…» (Золота рибка, «Казка про рибака
та рибку»)
Казка 8
«Ви гадаєте мені приємно жити з такою хазяйкою?
Моя біда(а можливо й не біда) в тому, що я не можу брехати.
Завжди їй всю
правду розповідаю, за це мені й дістається:
вона або кричить на мене, або
кидає, або погрожує, що розіб'є.
Але коли їй подобається, що я кажу, вона
погладжує мою ручку і довго-довго дивиться у мене…» (Дзеркало, «Спляча
красуня»)
Дя Дякую Вам , шановні батьки за те, що ви знайшли час і прийняли участь у нашій виховній годині.
Завдання для дітей:
Відгадайте загадки
Відгадайте казкових героїв.
Відгадайте назви казок.
БАЖАЮ УСПІХІВ!!!!!
04.11.2020
Добрий день, шановні діти!
Ми продовжуємо наше дистанційне мнавчання на групі ГПД.
І тема сьогоднішньої зустрічі
ПОЧНИ ДЕНЬ З РАНКОВОЇ ГІМНАСТИКИ (година здоров’я) |
|
Мета: формувати основи духовно-морального та фізичного розвитку особистості;
усвідомити цінності власного життя і збереження здоров’я (фізичного, психічного, соціального, культурного) кожної людини; удосконалювати знання та навички ведення здорового способу життя, дотримання правил гігієни, рухового режиму.
І розпочну свою бесіду з вірша
Коли народжується син,
Сягає радість до вершин. Радіє мама, тато, дід
— Це ж розбруньковується рід.
Коли народжується доня,
Маленьке сонечко в долонях,
Несе вона з собою втіху,
Лад, затишок, любов під стріху. Коли народжуються діти,
Чому б нам всім і не радіти?! Надію й силу дай їм, Боже,
Щоб виросли вони всі гожі!
Т. Бойченко
— Здоров’я — це найдорожчий скарб. Ти радієш гарному сонячному дню і теплому дощику, зеленим молодим паросткам та веселим пташкам. Із задоволенням їздиш на велосипеді, граєшся у м’яча чи перемагаєш у комп’ютерній грі. Хвилюєшся, коли йдеш першого вересня до школи. Тобі неприємно, коли чуєш лайку!
На що ще звертаєш увагу? Якщо важко дихати — відразу згадуєш, що слід відчинити вікно чи вийти на вулицю. Хочеться пити — шукаєш воду. Зголоднієш — знаєш, що час їсти. Занедужаєш — згадуєш про здоров’я.
Повітрям ти дихаєш, воду — п’єш, хліб — їси. А що ти робиш із здоров’ям? Адже, здається, скільки б не витрачав, а здоров’я не зменшується.
Здоров’я — неоціненний скарб. Але бездумно витрачати його не слід. Здоров’я цінніше за будь-які статки і багатства. Народна мудрість свідчить: «Здоров’я не купиш», «Здоров’я над багатство», «Без здоров’я немає щастя». Щоб бути здоровим...
1. Почни день з ранкової гімнастики.
2. Багато рухайся.
3. Чітко організовуй розпорядок дня.
4. Правильно харчуйся.
5. Умій володіти почуттями.
6. Роби добрі вчинки.
7. Учися бачити прекрасне.
8. Дотримуй здорового способу життя.
Що впливає на здоров’я?
Чи завжди у тебе однакове здоров’я? Звісно, ні. Воно змінюється. На здоров’я впливає навколишнє середовище — повітря, вода, ґрунт, сонячне світло, рослинний і тваринний світ. Від батьків ти отримав (успадкував) певний запас здоров’я.
Медична служба теж опікується здоров’ям. Кожний добре знає, що його оберігають від захворювань щеплення, гігієнічні настанови лікарів. А якщо ти захворів, то медичні працівники допоможуть тобі одужати й відновити здоров’я.
Проте найбільш впливає на зміцнення і збереження здоров’я спосіб життя людини. Люди, які ведуть малорухливий спосіб життя, неправильно харчуються, тривалий час переживають негативні емоції, поступово виснажують здоров’я, яке мали від народження, і, зрештою, починають хворіти. А якщо людина ще й курить, уживає наркотики або зловживає алкогольними напоями, то втрачає здоров’я ще швидше.
Вчать вас шити і тесати,
Немовляток доглядати,
Рахувати і читати,
Малювати і писати,
Хліб пекти і сад садити,
Кашу, борщ і сталь варити, Пароплавом кермувати...
А скажіть, чи треба вчити, Як здоровим вік прожити?
— Кожній людині дається здоров’я, яке потрібно берегти і цінувати понад усе. Підтримуй своє здоров’я. Починай свій день з комплексу вправ ранкової гімнастики, загартовуй свій організм. Ти — частина природи. Тому відчуваєш її вплив, щоразу пристосовуєшся до змін у природному середовищі. Щоб легше і швидше переносити зміни погоди, слід загартовуватися. Ти знаєш, що сонце, повітря, вода використовуються для зміцнення здоров’я.
Сонце випромінює тепло, завдяки чому все живе, що існує на Землі, отримує енергію. Людина — істота, яка, на відміну від звірів чи птахів, не має на шкірі густого захисного шару з шерсті чи пір’я. Але під дією сонячного проміння в її шкірі утворюється вітамін . Він захищає людину від мікроорганізмів, сприяє росту і розвитку дітей. Поліпшується загальний стан людини. Завдяки дії сонячних променів поліпшуються настрій, самопочуття.
3. Розучування комплексу ранкової гімнастики (демонстрація відео ранкова гімнастика див.силку )
Комплекс 1
Перша вправа «Потягнися вгору»
В. П. — ноги поставити на ширину плечей.
Виконання: підняти руки вгору — вдих, опустити через сторони вниз — видих. Повторити вправу 4–6 разів, темп виконання повільний.
Друга вправа «Ковзаняр»
В. П. — ноги нарізно, руки за спину.
Виконання: нахилити тулуб праворуч, зігнувши праву ногу в коліні (видих), набути В. П. — вдих. Те саме в іншу сторону. Повторити вправу 4 рази в кожну сторону, темп виконання середній.
Третя вправа «Дроворуб»
В. П. — ноги нарізно, руки вгору, кисті з’єднати.
Виконання: нахилитися вперед, руки опустити вниз, пропустивши їх під ноги,— видих. Випрямитися, руки підняти вгору — вдих. Повторити вправу 4–6 разів, темп виконання повільний.
Четверта вправа «Удари спереду і ззаду» В. П. — ноги нарізно, руки в сторони.
Виконання: оплеск руками ззаду, оплеск руками спереду. Зробити 6–8 ударів. Дихання рівномірне, темп виконання швидкий.
П’ята вправа. «Тік-так»
В. П. — ноги нарізно, руки за спину.
Виконання: нахилити тулуб праворуч, а потім — ліворуч. Виконати 4–6 разів у кожну сторону, дихання рівномірне, темп виконання середній.
Шоста вправа. «Зайчик — стрибунець»
В. П. — руки зігнути в ліктях, долоні вперед.
Виконання: стрибки на двох ногах. Виконати 12–16 стрибків і перейти на крок на місці, дихання рівномірне, темп виконання середній.
Комплекс 2
Перша вправа «Підніми палицю»
В. П. — палиця попереду, в опущених униз руках.
Виконання: підняти палицю вгору, прогнутися в грудній частині — вдих, опустити палицю вниз — видих. Виконати вправу 4–6 разів, темп виконання повільний.
Друга вправа «Переступи палицю»
В. П. — палиця попереду, в опущених униз руках.
Виконання: згинаючи поперемінно ноги в колінах, переступити палицю вперед і назад. Виконати вправу 4–6 разів, темп виконання повільний, дихання рівномірне.
Третя вправа «Повернись праворуч, повернись ліворуч» В. П. — ноги нарізно, палиця за спиною.
Виконання: повернути тулуб праворуч, а потім — ліворуч. Виконати вправу 4–6 разів у кожну сторону, темп виконання середній, дихання рівномірне.
Четверта вправа «Чапля»
В. П. — стоячи, ноги разом, руки на поясі.
1–2 — підняти ліву ногу, зігнуту в коліні, витягнути її вперед і опустити, пряму, на місце. 3–4 — те саме правою ногою. Темп виконання повільний. Повторити 4–5 разів.
П’ята вправа «Приший ґудзик»
В. П. — стоячи, ноги разом, руки зігнуті на рівні грудей.
Поперемінно відводити вбік то одну, то другу руку, ніби прошиваючи тканину голкою з ниткою. Дихання вільне. Повторити 5–6 разів.
Шоста вправа «Півник»
В. П. — стоячи, ноги на ширині плечей.
Підняти руки в сторони (вдих), опустити вниз (видих) і поплескати прямими руками по стегнах. Темп виконання повільний. Повторити 4–6 разів.
Домашнє завдання
Дайте відповіді на запитання
Що таке здоровий спосіб життя?
— Що потрібно робити, щоб бути здоровим?
— Що впливає на здоров’я?
— Діти, навіщо потрібно робити ранкову гімнастику?
— Які комплекси ранкової гімнастики запам’ятали?
Приклад ранкової гімнастики
https://www.youtube.com/watch?v=M1Wlbl4Pv-s
Виконайте ранкову гімнастику і надішліть фото
Всі завдання виконуйте у зошиті та альбомі.
03.11.2020
ДОБРОГО ДНЯ ,ШАНОВНІ ДІТИ!
Сьогодні ми з вами поговоримо про нашу Україну.
і тема нашої зустрічі:"Я — ГРОМАДЯНИН УКРАЇНИ І ПИШАЮСЯ ЦИМ"
Мета: розширити знання дітей про права й обов’язки громадян; розвивати бажання
брати посильну участь у розбудові держави, наполегливо вчитися, щоб принести
якомога більше користі рідній Україні; виховувати активну громадську позицію, любов до рідного краю.
І розпочну нашу бесіду з вірша " МОЯ УКРАЇНА "
Моя найкраща в світі сторона,
Чарівна, неповторна Україно!
Для мене в цілім світі ти — одна
І рідна, й мила, дорога, єдина.
Ми всі — малі пагінчики твої,
Прийшли у світ, щоб в нім добро творити.
Хоч, може, й кращі є на цій землі краї,
Та нам судилось в Україні жити.
Ми — патріоти, дочки і сини,
Для твого блага все в житті здолаєм!
Бо ти найкращий, краю мій ясний,
Вітчизну й матір ми не вибираєм.
А просто любимо, бо ця земля свята,
Вона нас народила і зростила.
Вітчизною зовемо неспроста,
Бо нам вона дала і душу, й крила.
— 24 серпня 1991 р. Верховна Рада України урочисто ухвалила «Акт про оголошення України незалежною, самостійною, демократичною державою». Про утвердження державності й самостійності свідчить те, що ми маємо Герб України — тризуб і синьо-жовтий прапор. «Наш стяг — пшениця у степах під голубим склепінням неба». Він утілює віковічні прагнення до миру, праці, краси та багатства рідної землі. Має Україна і свою Конституцію — Закон, за яким українці живуть і будують свою державу. Пісня М. Вербицького на слова П. Чубинського «Ще не вмерла України...» стала Державним Гімном України.
— Громадяни України — господарі своєї країни. Бути господарем країни — як ви це розумієте, діти? (Відповіді учнів.) — У кожної людини є права й великі обов’язки. Права й обов’язки записані у Конституції. (Демонстрування Конституції України.) — Якщо людина не лише користується наданими їй правами, але й виконує свої обов’язки, вона — справжній громадянин. На дошці — ілюстрації за темою «Права людини». — Про які права свідчать ці ілюстрації? (Відповіді учнів: право на працю, на відпочинок, на медичне обслуговування, житло, на освіту...) — Які обов’язки мають громадяни? — Що ви повинні робити, щоб виконати обов’язки, записані в Конституції? — Скільки б тобі не виповнилося років, де б ти не жив, твоє життя і життя всієї твоєї сім’ї, сусідів, родичів, твоїх товаришів протікає і надалі складатиметься за Основним Законом нашої держави. Ти, звісно, ходиш до школи. До якого класу — не так важливо! Головне, що за Конституцією України всі діти не тільки мають право, але й мусять учитися. Узагалі, вся молодь нашої країни обов’язково повинна мати повну загальну середню освіту (ст. 53). Отже, учитися — це зараз твій основний обов’язок. У дорослих є ще багато інших обов’язків, записаних у Конституції. А чи немає в тебе часом старшого брата, який уже закінчив школу? Багато таких молодих хлопців служать у лавах Української армії. Захист Вітчизни, незалежності та територіальної цілісності України, шанування її державних символів є обов’язком громадян України. Громадяни відбувають військову службу відповідно до закону (ст. 65). Наша армія існує для захисту кордонів рідної землі, а не для нападу на інші країни. У нас ніхто не хоче війни. Конституція України зобов’язує всіх громадян берегти природу — землю і води, рослини і тварин, щоб вони приносили втіху не тільки нам, але й майбутнім поколінням, що житимуть через десятки й сотні років після нас.
— Ми всі — дорослі й маленькі громадяни України. А всі громадяни мають рівні права й обов’язки. У статті 53 Конституції зазначено, що громадяни України мають право на освіту. Діти дошкільного віку відвідують дитячі садки, потім навчаються у школі. Держава піклується про дітей. Збудовано школи, учні користуються безкоштовними підручниками. Для обдарованих дітей є музичні, спортивні, художні школи. Є школи і для хворих дітей. Після навчання у школі є можливість далі продовжити навчання у ліцеях, інститутах, університетах. Хто успішно навчається, одержує стипендію. Дорослі повинні наполегливо працювати, щоб Україна стала процвітаючою державою. Кожен громадянин зобов’язаний захищати свою Вітчизну. Діти мають старанно вчитись, щоб у майбутньому здобути професію і працювати на користь України, повинні любити свою Батьківщину, бути її патріотом. Вони мають привчатися до різної праці, до порядку, допомагати батькам. Кожен із нас пов’язує долю з Україною. Буде багата держава, будемо краще жити і ми
Дайте відповіді на запитання
Кого називають громадянином?
Де ми живемо?
— Хто ми за національністю?
—
Яка наша рідна мова?
— Про що вам говорить дата 24 серпня?
Намалюйте ,будь ласка , малюнок про нашу рідну Україну.
02.11.2020
Прочитайте казку В Сухомлинського "Хлопчик і дзвіночки Конвалії."
https://suchomlinskiy.io.ua/s2287146/hlopchik_i_dzvinochki_konvalie
https://www.youtube.com/watch?v=jr1AoeV-dbw
Комментарии
Отправить комментарий